2022年中招復(fù)習(xí)要注意以下幾個(gè)方面：
(一)重視情景式命題
辨析字音字形龄捡、古詩(shī)文默寫(xiě)坦弟、綜合性活動(dòng)蹋辅、作文寫(xiě)作都是放在一段語(yǔ)言情境或主題情景中進(jìn)行考查照筑。
這種命題形式就是在引導(dǎo)教師在平時(shí)課堂教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)胸私，課后作業(yè)設(shè)計(jì)均應(yīng)該重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境既鞠，在學(xué)習(xí)情境中運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題盖文。
(二)重視閱讀及閱讀過(guò)程中思維的精細(xì)引導(dǎo)
如名著閱讀中嘱蛋，考查分析小說(shuō)人物形象，要結(jié)合事件及故事細(xì)節(jié)，多層面辯證看待人物形象洒敏。
如現(xiàn)代文閱讀中龄恋，分層賦分代替踩點(diǎn)給分，培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)思維凶伙。如閱讀中圈畫(huà)關(guān)鍵詞郭毕，關(guān)鍵句，提煉信息運(yùn)用在答題中去的能力等等函荣。
普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)显押，首次提出“思辨性閱讀與表達(dá)”，由此看出傻挂，我們初中教學(xué)要與高中教學(xué)接軌了乘碑。在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思辨性閱讀理念對(duì)教師當(dāng)前閱讀和學(xué)習(xí)、思維的現(xiàn)狀是一個(gè)挑戰(zhàn)!
(三)重視對(duì)教材課后習(xí)題的梳理金拒、理解兽肤、運(yùn)用
統(tǒng)編教材課后習(xí)題的設(shè)計(jì)是針對(duì)每一類(lèi)文本訓(xùn)練的語(yǔ)文要素分層推進(jìn)的⌒髋祝考試中現(xiàn)代文從梳理情節(jié)资铡、人物形象分析、關(guān)鍵詞語(yǔ)多重意蘊(yùn)到古文中習(xí)題設(shè)置明顯圍繞教材而出幢码。
因此笤休，按照文體、類(lèi)別版塊梳理教材症副，能使師生知識(shí)系統(tǒng)化宛官，條理清晰化。也算是較好的一個(gè)復(fù)習(xí)方法了瓦糕。
（四)重視任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的議論文寫(xiě)作
? 教師要結(jié)合統(tǒng)編教材的作文訓(xùn)練，制定規(guī)范系統(tǒng)的議論文復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)腋么，讓學(xué)生學(xué)會(huì)議論文的夠段規(guī)律布篇規(guī)律咕娄，寫(xiě)規(guī)范的議論文。
