? ? 真正說起來针姿，今天才是“五加二”雙減活動實施起來的第一天窗声，第二節(jié)是我的相恃，可后面到放學(xué)的時候有點亂。
? ? ? 下午我在二年級上了一堂課外閱讀笨觅，這些孩子不好哄拦耐，你講故事他不愛聽，玩自己的见剩，還時不時拉著同位或者鄰座聊一下揩魂，根本目中無人狀態(tài)。一堂課下來炮温，累了火脉。第四節(jié)是課后服務(wù)，也是五加二的最后一節(jié)，可能我安排的東西有點多倦挂，有幾個孩子將《同步寫字》上面的字寫錯了畸颅，拿去訂正，一部分孩子把《練習(xí)與測試》拿去訂正方援，不排除有兩本都有錯的孩子没炒，這也就導(dǎo)致后面我布置的第三部分的作業(yè)有些孩子沒能及時完成》赶罚看樣子貪多嚼不爛送火，一口吃不成胖子，用在完成作業(yè)上先匪，也是一樣的种吸，還是我太心急了。
? ? 后面還有二十分鐘呀非，活動口哨響了坚俗，時間沒到，作業(yè)自然不得完成岸裙〔埽可一年級的小朋友在樓下集合了，這是咋回事降允？是一年級小朋友先放學(xué)恩闻，還是他們不需要活動的？不知道剧董。不過我看到幢尚，操場上雖然有一些小朋友在活動，但稀稀拉拉沒有多少人送滞，估計其他班的老師在觀望。不過我不是觀望辱挥，我考慮的是犁嗅，如果讓學(xué)生下樓活動，要不了幾分鐘就又要集合晤碘，從三樓跑上跑下褂微，不安全，且有些孩子下樓還得扶著樓梯园爷，一步一步挪著走宠蚂，就讓人擔(dān)心，如果有哪個調(diào)皮的孩子再推搡一下童社，在樓梯上摔倒了求厕，可不是鬧著玩的，于是決定還是暫時不下樓吧，可以停筆活動呀癣，甚至收拾書包美浦，為一會兒放學(xué)下樓做好準備。
? ? ? 果然项栏，一會兒樓下集合聲音傳來浦辨，居然是一班坐車的先走（一般都是過馬路的走完了，車子才來沼沈，今天反過來了）流酬，后來才是過馬路的學(xué)生走。因為人多列另，過馬路分成幾大班芽腾，家長都在馬路對面接送，最后一堂課的老師访递，把班上孩子送到馬路對面晦嵌，一天的工作才算完美收工。最后還有幾班坐車的學(xué)生在等著拷姿。我下去的時候惭载，正好有一班車開來，那位K1線老司機認識我响巢，和我打招呼描滔，我就上了車。司機師傅知道我平時在菜市場路口下踪古，我讓司機師傅在郵電局路口停一下含长，我在那兒下了車，順道把唐梓軒忘帶回去的水杯遞給他伏穆。
