? ? ? ? 2016年敘事者共讀的最后一本書(shū)是張文質(zhì)老師的《教育是慢的藝術(shù)》，每天忙完工作全庸，一打開(kāi)書(shū)，就能聽(tīng)到張老師在那里娓娓道來(lái)融痛，看著看著壶笼，似乎自己就置身在張老師的演講現(xiàn)場(chǎng)。說(shuō)實(shí)話雁刷，沒(méi)讀本書(shū)之前覆劈，更確切地說(shuō)在沒(méi)有聆聽(tīng)張老師在敘事者的講座之前，我沒(méi)有勇氣承認(rèn)自己內(nèi)心的恐懼和猶豫沛励，我沒(méi)有更深刻地意識(shí)到我對(duì)兒子的歉意和愧疚责语！
? ? ? 在《教育是慢的藝術(shù)》一書(shū)中，張老師為11讀書(shū)俱樂(lè)部作的家庭教育報(bào)告“教師首先應(yīng)該把自己的孩子教育好”深深地觸動(dòng)了我目派±ず颍“一日為父，終身為師企蹭“壮铮”這個(gè)“師”，我做的太差谅摄！我不知道怎樣才能當(dāng)好父母徒河，怎么把自己造就成優(yōu)秀的父母。張老師說(shuō)“起始處”的教育是最重要的送漠。這個(gè)“起始處”至少包含兩層意思顽照，一方面就是零到六歲的教育，這個(gè)時(shí)期父母對(duì)孩子的影響具種一種“刻印”般的作用闽寡，父母細(xì)致耐心的啟迪代兵、示范，手把手式的教育爷狈，好孩子所起的作用就像馬卡連柯所說(shuō)的那樣植影，“你在這個(gè)階段把孩子教育好了，他以后的成長(zhǎng)就不會(huì)那么費(fèi)力淆院『魏酰”另一方面，“起始處”還指孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免要犯各種各樣的錯(cuò)誤土辩，而當(dāng)錯(cuò)誤初犯或剛剛發(fā)生之時(shí)支救，及時(shí)恰當(dāng)?shù)慕逃亲顬橛行У摹Ｒ朐凇捌鹗继帯钡慕逃@得成功拷淘，只有一個(gè)辦法各墨，就是要盡可能多地和孩子生活在一在，這既是為人父母的責(zé)任启涯，也是教育的秘決所在贬堵。而我，在孩子2——6歲的成長(zhǎng)中结洼，由于工作關(guān)系黎做，母愛(ài)基本上是缺位的。
