艷小明
1移斩、 教材分析
《校園里的植物》內(nèi)容設(shè)計(jì)上主要有2個(gè)目的痪欲。
1.運(yùn)用前面幾節(jié)課中學(xué)習(xí)的觀察方法，再次走出教室仓手，觀察胖齐、記錄和認(rèn)識(shí)校園里的植物，這也是對(duì)單元學(xué)習(xí)的整體回顧嗽冒。
2.進(jìn)一步體會(huì)植物是有生命的呀伙，感受到校園植物的多樣性，關(guān)心添坊，愛(ài)護(hù)校園的植物剿另。
2、 學(xué)情分析
解讀了教材贬蛙，我們?cè)賮?lái)分析分析學(xué)生雨女，看看有哪些值得注意的地方：
1.對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能對(duì)校園環(huán)境還不是很了解阳准。因此氛堕，劃定一個(gè)大致的范圍，強(qiáng)調(diào)注意安全溺职，特別重要岔擂。
2.除了少數(shù)孩子位喂，大多數(shù)的孩子是不知道校園里植物的準(zhǔn)確名稱(chēng)浪耘。需要老師提前準(zhǔn)備，例如準(zhǔn)備有拼音的植物名片等等塑崖。
3.對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)七冲，小組合作才剛剛開(kāi)始，一定要根據(jù)孩子在第4課參加小組活動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行提前預(yù)設(shè)和準(zhǔn)備规婆。
4.科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)上記錄里有9格澜躺，按照孩子的特點(diǎn)蝉稳，他們會(huì)想把它都畫(huà)完，這會(huì)影響孩子去仔細(xì)觀察植物的特征掘鄙，所以要提示學(xué)生找到幾種就記錄幾種耘戚，重要的是仔細(xì)觀察，不一定要把9個(gè)方格填滿操漠。
3收津、 教學(xué)目標(biāo)
有了對(duì)教材和學(xué)情的基本認(rèn)識(shí)，我們來(lái)關(guān)注本課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)浊伙。
【科學(xué)概念目標(biāo)】
1.在實(shí)地觀察中撞秋，發(fā)現(xiàn)不同地點(diǎn)生長(zhǎng)著不同的植物，她們有各自的特征和名稱(chēng)嚣鄙。
2.再一次感受植物是有生命的吻贿，植物生長(zhǎng)在自然環(huán)境中。
【科學(xué)探究】
1.通過(guò)實(shí)地觀察哑子，認(rèn)識(shí)周?chē)Ｒ?jiàn)植物的名稱(chēng)和特征舅列。
2.在教師的指導(dǎo)下，能用圖畫(huà)來(lái)描述和記錄植物的形態(tài)卧蜓。
3.在教師的指導(dǎo)下剧蹂，能從對(duì)植物的觀察中提出新發(fā)現(xiàn)和研討遇到的新問(wèn)題。
【科學(xué)態(tài)度目標(biāo)】
1.學(xué)會(huì)在科學(xué)探究活動(dòng)中主動(dòng)與他人合作烦却，積極參與交流和討論宠叼，尊重他人。
2.產(chǎn)生認(rèn)識(shí)植物的興趣其爵，養(yǎng)成珍愛(ài)生命冒冬、愛(ài)護(hù)植物的意識(shí)。
【科學(xué)摩渺、技術(shù)简烤、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)】
1.人類(lèi)與植物共同生存在地球上，兩者相互作用摇幻、相互影響横侦。
2.植物可以美化人類(lèi)的生活環(huán)境。
請(qǐng)注意绰姻，用黃色標(biāo)注的這些動(dòng)詞枉侧，是每個(gè)目標(biāo)孩子要達(dá)到的程度，請(qǐng)對(duì)應(yīng)去達(dá)成狂芋。特別提示榨馁，我對(duì)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行了進(jìn)一步闡述，由原來(lái)的改為“提出新發(fā)現(xiàn)和研討遇到的新問(wèn)題帜矾∫沓妫”
4屑柔、 教學(xué)重難點(diǎn)
依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，提出了本課的教學(xué)重難點(diǎn)：?
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用本單元的觀察方法珍剑，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)校園里的植物進(jìn)行實(shí)地觀察記錄掸宛。
教學(xué)難點(diǎn)：交流觀察新發(fā)現(xiàn)和研討遇到的新問(wèn)題。
請(qǐng)老師們一定圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)進(jìn)行授課招拙。
5旁涤、? 教學(xué)準(zhǔn)備
要上好室外觀察課，課前的準(zhǔn)備非常重要迫像，我把它專(zhuān)門(mén)提出來(lái)劈愚，請(qǐng)您注意。
教師準(zhǔn)備：
1.課前進(jìn)行場(chǎng)地選擇闻妓，有多種多樣的植物（最好是灌木叢菌羽，適合學(xué)生的觀察高度，降低畫(huà)畫(huà)要求）由缆；
2.學(xué)生的觀察能在教師視野之內(nèi)注祖；
3.教師提前認(rèn)識(shí)植物名稱(chēng)，并制作帶有拼音的植物名片均唉。
4.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察活動(dòng)的課件
學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)是晨、鉛筆
6、 教學(xué)過(guò)程
1. 主要環(huán)節(jié)
接下來(lái)舔箭，向您介紹本課主要環(huán)節(jié)的指導(dǎo)方法罩缴。
本課主要環(huán)節(jié)一共有3個(gè)，分別是（1）活動(dòng)前指導(dǎo)：集體觀察层扶、記錄箫章；大約用時(shí)7分鐘（2）活動(dòng)中：分組觀察、記錄镜会；大約用時(shí)23分鐘（3）活動(dòng)后:組織全班研討檬寂，關(guān)注激勵(lì)評(píng)價(jià)。大約用時(shí)10分鐘戳表。
2. 教學(xué)建議
第一個(gè)環(huán)節(jié)桶至，活動(dòng)前指導(dǎo)：集體觀察、記錄
本環(huán)節(jié)的指導(dǎo)方法是：學(xué)生上臺(tái)示范匾旭，其余學(xué)生糾錯(cuò)或補(bǔ)充
首先镣屹，用PPT呈現(xiàn)一張大的銀杏樹(shù)圖（成都的常見(jiàn)樹(shù)，我們學(xué)校里也有）季率，老師直接介紹銀杏樹(shù)的樹(shù)干野瘦、樹(shù)枝描沟，樹(shù)葉飒泻，還有埋在土壤里的根鞭光。請(qǐng)一位孩子上臺(tái)示范怎么觀察這棵大樹(shù)？其他小朋友泞遗，可以糾錯(cuò)或上臺(tái)示范補(bǔ)充惰许。這里的目的是復(fù)習(xí)整體觀察方法：先遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著觀察，然后把高度和形狀畫(huà)下來(lái)史辙，再走近觀察樹(shù)干和樹(shù)葉汹买。
強(qiáng)調(diào)兩個(gè)追問(wèn)：第一個(gè)：怎么把這棵樹(shù)的這些部分畫(huà)下來(lái)呢？
第二個(gè)追問(wèn):怎么觀察樹(shù)干和樹(shù)葉聊倔？
這個(gè)部分的設(shè)計(jì)目的：運(yùn)用前面幾節(jié)課中學(xué)習(xí)的觀察方法晦毙，為學(xué)生走出教室，觀察耙蔑、記錄和認(rèn)識(shí)校園里的植物做好準(zhǔn)備见妒。
接著：告訴學(xué)生，接下來(lái)我們一起去觀察校園里的植物甸陌。用課件展示外出提示：1.在老師指定的區(qū)域內(nèi)觀察植物须揣；2.注意安全。3.不傷害植物钱豁；4.攜帶科學(xué)記錄單和鉛筆. 5.選定一棵植物耻卡，把它畫(huà)在活動(dòng)手冊(cè)上。一年級(jí)孩子小牲尺，建議老師帶著孩子把要求認(rèn)真讀2遍卵酪。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)中的分組觀察、記錄
這個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)方法是：教師通過(guò)關(guān)鍵問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)觀察和記錄
教師巡視的要點(diǎn)：1.安全保障? ? 2. 紀(jì)律約束? ? 3. 進(jìn)程調(diào)控? ?
先組織教學(xué)：
1.學(xué)生排隊(duì)外出谤碳，統(tǒng)一帶到老師指定的活動(dòng)區(qū)域凛澎。
2.四人小組觀察，每個(gè)小組跟隨組長(zhǎng)一起行動(dòng)估蹄，觀察完一種植物再觀察另一種植物塑煎。（為了節(jié)約時(shí)間，老師需要課前和小組長(zhǎng)進(jìn)行溝通臭蚁，激勵(lì)他帶領(lǐng)好其他小朋友）
3.約定集合時(shí)間和集合地點(diǎn)最铁。老師控制觀察時(shí)間20分鐘。
關(guān)鍵問(wèn)題指導(dǎo)：
1.如果小組觀察完一棵樹(shù)垮兑，可以再觀察其他植物冷尉，也用畫(huà)圖的方法記錄。
2.可以把植物拼音名稱(chēng)記錄下來(lái)系枪。
3巡視指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么其他發(fā)現(xiàn)雀哨，鼓勵(lì)學(xué)生提出新問(wèn)題。（引導(dǎo)：比如看到葉子會(huì)掉，黃了雾棺；樹(shù)上有果子膊夹；有些花枯萎了；樹(shù)葉被蟲(chóng)子咬了捌浩；樹(shù)的莖有的硬有的軟放刨；仙人掌的肉是不是葉子，刺有什么作用尸饺？是不是所有的植物都有根进统？等等）
（三）活動(dòng)后:組織全班研討，關(guān)注激勵(lì)評(píng)價(jià)
1.控制好時(shí)間浪听，到點(diǎn)及時(shí)整隊(duì)集合螟碎，進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)。
2. 指導(dǎo)方法：展示交流迹栓、可實(shí)物與圖樣結(jié)合
3.匯報(bào)順序：
A小組代表上臺(tái)匯報(bào)抚芦，實(shí)物投影下請(qǐng)學(xué)生描述畫(huà)下來(lái)的植物特征，說(shuō)說(shuō)在哪里發(fā)現(xiàn)的迈螟。
B 其他同學(xué)對(duì)同一種植物的觀察發(fā)現(xiàn)進(jìn)行補(bǔ)充叉抡。
C說(shuō)說(shuō)有什么其他發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出新問(wèn)題答毫，嘗試讓學(xué)生相互解答褥民。
4.匯報(bào)中針對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)不足時(shí)，適時(shí)追問(wèn)和引導(dǎo)的問(wèn)題：
A這棵植物長(zhǎng)在校園的什么地方洗搂？
B這棵植物長(zhǎng)了些什么消返？
C你印象最深刻的是哪一個(gè)部分，能具體描述一下嗎耘拇？（讓學(xué)生將自己撿的樣本進(jìn)行展示交流：比如葉子）
教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)適時(shí)撵颊，將關(guān)鍵內(nèi)容記入班級(jí)記錄表中。
5.匯報(bào)中的新發(fā)現(xiàn)惫叛、新問(wèn)題：鼓勵(lì)其他學(xué)生對(duì)這些疑問(wèn)展開(kāi)交流
1.是不是所有的植物都有根倡勇？
2.小草很軟，是不是沒(méi)有莖嘉涌？
3.植物生長(zhǎng)都需要土壤嗎妻熊？
4.植物開(kāi)的花有什么用？
5.這棵植物開(kāi)花了仑最，以后會(huì)怎樣變化呢扔役？
再次拿出本單元起始課學(xué)習(xí)制作的班級(jí)記錄表，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)警医，學(xué)習(xí)前的哪些疑問(wèn)已經(jīng)解決亿胸，將不能解決的問(wèn)題繼續(xù)補(bǔ)充到記錄表中坯钦，并掛在教室里。
7侈玄、 劃重點(diǎn)
1. 外出觀察前婉刀，先借助對(duì)一棵植物的觀察，復(fù)習(xí)前面學(xué)到的觀察方法拗馒。
2. 教師需要提前準(zhǔn)備有拼音的植物名片路星，并劃定區(qū)域溯街，讓學(xué)生分小組進(jìn)行觀察诱桂。
3. 重視實(shí)地觀察，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)呈昔、實(shí)事求是地觀察和記錄植物的特征挥等。
4. 教師巡視指導(dǎo)時(shí)以及交流匯報(bào)中，都要用追問(wèn)學(xué)生有什么新發(fā)現(xiàn)堤尾，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)題肝劲。
5. 課后注意對(duì)照教學(xué)目標(biāo)反思教學(xué)行為，讓教學(xué)目標(biāo)逐一得到落實(shí)郭宝。
這就是本課的解讀辞槐，希望對(duì)您的教學(xué)有所幫助！
