家長(zhǎng)別用期望去改變您的孩子
期望水平，是家庭教育的核心唐含。如何影響孩子浅浮，怎么教育他，都集中體現(xiàn)在對(duì)孩子的期望上〗菘荩現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)給孩子鎖定的發(fā)展目標(biāo)滚秩，就是世俗的成功標(biāo)準(zhǔn)。說(shuō)透了淮捆，就是當(dāng)官發(fā)財(cái)郁油。但大家有沒(méi)有想過(guò)，正如鞋子合不合腳只有腳知道攀痊，你準(zhǔn)備讓你孩子的日子過(guò)給誰(shuí)看呢桐腌？其實(shí)，他的健康苟径、快樂(lè)案站，比什么都重要。
今天我們?cè)撛鯓幼黾议L(zhǎng)
（節(jié)選）
陸士楨（中國(guó)青年政治學(xué)院教授）
我以前當(dāng)過(guò)班主任棘街，從一年級(jí)帶到六年級(jí)蟆盐，盡心盡力。但很有意思的是遭殉，這40多個(gè)孩子畢業(yè)之后石挂，將來(lái)的人生道路有30、40種险污。再比如痹愚，在我們的上一代，經(jīng)常會(huì)看到這樣一種情形：一個(gè)家庭有6個(gè)或者4個(gè)孩子蛔糯，一旦老大讀了博士里伯，或者具有比較高的學(xué)歷，后面的孩子都差不到哪里去渤闷。它表明疾瓮，真正影響一個(gè)人的，是家庭飒箭。
家庭教育至少包含三大方面的基本內(nèi)容
為什么狼电？因?yàn)榧彝ソ逃辽侔巳蠓矫娴幕緝?nèi)容—
一是基本價(jià)值觀。對(duì)任何一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)弦蹂，對(duì)其價(jià)值體系影響最大的元素就是家庭肩碟。有位媽媽在下班路上撿到一個(gè)錢(qián)包，里面有3000元凸椿。假如這個(gè)當(dāng)媽的接連興奮了好幾天削祈，一想到這件事就說(shuō)，“真幸運(yùn)！撿了3000元髓抑！”你信不信咙崎，這個(gè)孩子長(zhǎng)大就麻煩了。你指望他拾金不昧吨拍？很難褪猛。相反，他很可能得一點(diǎn)便宜就忘乎所以羹饰。因?yàn)樗哪赣H給了他這樣一種價(jià)值觀：占了便宜是最美好的伊滋。
二是行為模式。具體來(lái)說(shuō)队秩，就是當(dāng)你碰到一種情景時(shí)笑旺，會(huì)怎么處置。孩子們?cè)谶@方面所受到的影響主要來(lái)自家長(zhǎng)馍资。舉個(gè)例子筒主，樓上的鄰居在敲打地板。爸爸對(duì)兒子說(shuō)迷帜，“給我拿一個(gè)凳子來(lái)”物舒，然后拿拖把對(duì)著上面敲。過(guò)了一會(huì)兒戏锹，樓上沒(méi)聲音了冠胯，但爸爸還在敲、使勁敲锦针。兒子說(shuō)荠察，“他們都不響了，你怎么還敲奈搜？”爸爸說(shuō)悉盆，“他們?nèi)窃蹅兙托校康米屗麌L嘗這滋味馋吗』烂耍”如果父親是這樣處理罩引，將來(lái)這孩子很可能就得理不饒人檬贰，而且報(bào)復(fù)心極強(qiáng)驶冒。
三是心理素質(zhì)让网。孩子的性格，絕對(duì)不會(huì)像老師有咨，也不會(huì)像居委會(huì)主任税灌，而是帶有父母的印記乘盼。
具體來(lái)說(shuō)崇堰，教養(yǎng)方式包括四大方面：
身教沃于，你自己怎么為人處事涩咖；對(duì)子女的期望，你想把他塑造成什么樣的人繁莹，你就會(huì)每日每時(shí)用這個(gè)期望去影響孩子檩互；教養(yǎng)態(tài)度，你是嚴(yán)厲蒋困、打罵盾似，還是民主敬辣；家庭環(huán)境雪标，如果家庭氣氛不和諧，別想培養(yǎng)出陽(yáng)光少年溉跃。由此也可以看到村刨，對(duì)于家庭教育而言，父母的素養(yǎng)非常重要撰茎。
這里所說(shuō)的“父母素養(yǎng)”嵌牺，有的時(shí)候和物質(zhì)條件、學(xué)歷水平龄糊、社會(huì)地位沒(méi)有太大的關(guān)系逆粹。施一公是我國(guó)著名的結(jié)構(gòu)生物學(xué)家、清華大學(xué)教授炫惩，出生于河南省鄭州市僻弹，把美國(guó)的大實(shí)驗(yàn)室?guī)У街袊?guó)。有一次我到他的家鄉(xiāng)他嚷，無(wú)論是學(xué)校蹋绽，還是他父母的家，都非常簡(jiǎn)陋筋蓖。他的父母都不是文化人卸耘，但他們有三條給我的印象特別深：首先，兩個(gè)人都非常善良粘咖、特別樸素蚣抗，受中華傳統(tǒng)文化的影響很深，說(shuō)人要報(bào)效國(guó)家瓮下；第二翰铡，夫婦倆的關(guān)系特別好；第三唱捣，他們對(duì)孩子既關(guān)心又不控制两蟀，這一點(diǎn)是可以明顯感覺(jué)出來(lái)的。這樣的素養(yǎng)震缭，很多時(shí)候和文化赂毯、地位、金錢(qián)無(wú)關(guān)。
別用你的期望去改造孩子
成長(zhǎng)是有規(guī)律的党涕，過(guò)分揠苗助長(zhǎng)烦感，或者千方百計(jì)想把“土豆”都整成“蘋(píng)果”，弄不好結(jié)果就會(huì)很慘膛堤∈秩ぃ“土豆”也可以全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)肥荔，活出屬于自己的快樂(lè)和舒服
一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是有一個(gè)過(guò)程的绿渣。它涵蓋了6大方面：生理、認(rèn)知燕耿、道德中符、情感、精神誉帅、社會(huì)淀散。因此，我們應(yīng)當(dāng)全面了解孩子的成長(zhǎng)過(guò)程蚜锨，而不是只把眼光落在他們的學(xué)習(xí)档插、排名上⊙窃伲可現(xiàn)實(shí)是郭膛，很多家長(zhǎng)在對(duì)待孩子的成長(zhǎng)上存在一些認(rèn)識(shí)上的偏差。具體來(lái)說(shuō)针余，當(dāng)前家庭教育有一些誤區(qū)饲鄙，特別需要警惕—
第一，過(guò)分期望圆雁。期望水平忍级，是家庭教育的核心。如何影響孩子伪朽，怎么教育他轴咱，都集中體現(xiàn)在對(duì)孩子的期望上。你的期望烈涮，會(huì)實(shí)實(shí)在在地影響著孩子的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程朴肺。比如，現(xiàn)在很多人都說(shuō)坚洽，我想要迅速地獲得成功戈稿。有些稍微長(zhǎng)得漂亮一點(diǎn)的女孩子說(shuō)，我得嫁給一個(gè)成功人士讶舰。那么鞍盗，什么是成功需了？說(shuō)句不太好聽(tīng)的，現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)給孩子鎖定的發(fā)展目標(biāo)般甲，就是世俗的成功標(biāo)準(zhǔn)肋乍。說(shuō)透了，就是當(dāng)官發(fā)財(cái)敷存。但大家有沒(méi)有想過(guò)墓造，正如鞋子合不合腳只有腳知道，你準(zhǔn)備讓你孩子的日子過(guò)給誰(shuí)看呢锚烦？過(guò)給你的鄰居看觅闽，過(guò)給七大姑八大姨看，還是真正過(guò)給自己看挽牢？如果是過(guò)給自己的谱煤，那你就要想明白了：其實(shí)摊求，他的健康禽拔、快樂(lè)，比什么都重要室叉。
第二睹栖，過(guò)分替代和保護(hù)。如果什么都替他做了茧痕，結(jié)果就是野来，他什么都不會(huì)。我們樓上有一老太太踪旷，夸自己4歲的孫子特別聰明曼氛，說(shuō)他認(rèn)識(shí)200多個(gè)字，100以內(nèi)的加減法都會(huì)做令野。后來(lái)他兒子說(shuō)舀患，“不該會(huì)的都會(huì)了，該會(huì)的都不會(huì)”气破。我問(wèn)聊浅，他不會(huì)什么？他說(shuō)现使，這孩子不會(huì)自己撒尿低匙，從小爺爺奶奶把著撒尿，站在那兒尿不出來(lái)碳锈。這就是現(xiàn)在的孩子特別典型的特點(diǎn)：總是被過(guò)分替代顽冶。
第三，過(guò)分隔膜∈厶迹現(xiàn)在有些孩子到了十多歲强重，你就不知道他在想什么了佩迟；等他再大一些，就更不愿意和你聊了竿屹。孩子小時(shí)候還行报强。在他五六歲時(shí)，你說(shuō)上商場(chǎng)拱燃，他也去秉溉；你說(shuō)去參加婚禮，他也去碗誉。結(jié)果到了他十四五歲召嘶，你說(shuō)，我們?nèi)齻€(gè)人一起去旅游吧哮缺？他不去了弄跌，說(shuō)自己不愛(ài)旅游。但過(guò)兩天尝苇，他和同學(xué)玩去了铛只，他就是不愿意和你一起。
第四糠溜，過(guò)分放縱淳玩。中國(guó)的獨(dú)生子女中間，有一種“耗子扛槍窩里橫”的現(xiàn)象非竿。孩子在家里被驕縱慣了蜕着，但一旦到了外面，還是“耗子”红柱，走哪兒都膽小承匣。因?yàn)橥饷嬗幸?guī)則，他就沒(méi)有辦法了锤悄。
在剛才所說(shuō)的不少家長(zhǎng)身上存在功利化的價(jià)值取向之外韧骗，有的家長(zhǎng)身上還經(jīng)常存在著另一種“過(guò)分”—總希望用自己所期許的某種固定的模子去改造孩子。
根據(jù)全世界范圍的統(tǒng)計(jì)铁蹈，超常兒童或者說(shuō)有潛能成為社會(huì)精英的兒童宽闲，只占全部?jī)和?%—3%。精英永遠(yuǎn)是少數(shù)握牧。如果你一開(kāi)始就賦予孩子精英式期望容诬、精英式壓迫，總要求他非得怎么怎么樣沿腰，你想想览徒，結(jié)果會(huì)是怎樣？成長(zhǎng)是有規(guī)律的颂龙，過(guò)分揠苗助長(zhǎng)习蓬，或者千方百計(jì)想把“土豆”都整成“蘋(píng)果”纽什，弄不好結(jié)果就會(huì)很慘。
對(duì)待孩子躲叼，有三個(gè)很重要的定語(yǔ)芦缰。第一叫“能動(dòng)的”，意思就是枫慷，他是發(fā)展的主體让蕾，不該是被你塑造的。第二或听，“有潛能的”探孝，每個(gè)孩子都有屬于自己的未來(lái)和發(fā)展。第三誉裆，“獨(dú)特的”顿颅。別老想著把孩子培養(yǎng)成什么樣，他就是這樣的足丢。如果他是“土豆”粱腻，你就讓他是“土豆”■Γ“土豆”也可以全面發(fā)展栖疑，適應(yīng)社會(huì)，活出屬于自己的快樂(lè)和舒服滔驶。（作者陸士楨系中國(guó)青年政治學(xué)院教授）
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