在整個(gè)轉(zhuǎn)變過程中了赌，新的環(huán)境墨榄、新的朋友和陌生的顧問將決定孩子的生活。? 在兒童營(yíng)里勿她，有不同的規(guī)則和傳統(tǒng)袄秩，從外面看，它們似乎很瘋狂嫂拴，直到你對(duì)它們上癮。? 最重要的是贮喧，在兒童營(yíng)里很難躲在廣大的父母后面筒狠。? 把孩子們送到兒童營(yíng)的過程相當(dāng)于把雞扔出鳥巢，讓它們能飛起來(注意箱沦，在這個(gè)儀式之后辩恼，沒有觀察到自然界的破雞，所有的鳥都站在翅膀上)??
經(jīng)驗(yàn)表明谓形，經(jīng)常去兒童營(yíng)的兒童更活躍灶伊、更善于社交，也更向世界開放寒跳。? 這些孩子知道如何建立社交網(wǎng)絡(luò)和團(tuán)隊(duì)合作聘萨。? 兒童營(yíng)給你一個(gè)獨(dú)特的體驗(yàn)。??
兒童營(yíng)能傳授什么技能童太？
1米辐。社交技巧? 到達(dá)兒童營(yíng)后胸完，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己置身于法律、規(guī)則和傳統(tǒng)的奇怪氛圍中翘贮。? 他必須從頭到尾了解這個(gè)世界赊窥。? 這一認(rèn)知過程總是與他人的交流聯(lián)系在一起??
到達(dá)后，孩子們將被分成幾個(gè)小組——輪班期間生活的小組將根據(jù)他們自己的規(guī)則由一些顧問提供狸页。??
參加團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練是測(cè)試兒童適應(yīng)性和社交技能的一個(gè)很好的挑戰(zhàn)锨能。? 通常，在課堂上芍耘，孩子們被分為4類:主動(dòng)址遇、被動(dòng)、領(lǐng)導(dǎo)和局外人? 積極分子準(zhǔn)備好參加所有營(yíng)地活動(dòng)齿穗，并愿意作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作傲隶。? 如果輔導(dǎo)員幫助他們適應(yīng)并相信這很有趣，他們會(huì)被動(dòng)地做所有這些事情窃页。? 領(lǐng)導(dǎo)者和周圍的人聚集在一起跺株，充當(dāng)顧問的助手。? 局外人是適應(yīng)性差的孩子脖卖。??
輪班期間乒省，兒童經(jīng)常從一個(gè)類別轉(zhuǎn)移到另一個(gè)類別。領(lǐng)導(dǎo)者變得疲倦畦木，只會(huì)變得活躍袖扛。在轉(zhuǎn)變過程中，他們變得被動(dòng)和主動(dòng)十籍。輔導(dǎo)員把局外人拉進(jìn)團(tuán)隊(duì)蛆封。通過面對(duì)面的解釋性對(duì)話，他們提高了社交和適應(yīng)能力勾栗，并加入了團(tuán)隊(duì)惨篱。? 因此，所有的孩子都會(huì)嘗試至少兩個(gè)角色??
2围俘。通訊技能? 這所學(xué)校是一個(gè)封閉的系統(tǒng)砸讳。幾年內(nèi)，每個(gè)人都會(huì)互相認(rèn)識(shí)界牡，交流也會(huì)變得無聊簿寂。? 在訓(xùn)練營(yíng)，幾乎每個(gè)人都不認(rèn)識(shí)對(duì)方宿亡，這是一個(gè)培養(yǎng)溝通技巧的好平臺(tái)——交新朋友常遂，交新朋友，拓展你的世界觀等等? 孩子們開始明白他們生活在哪個(gè)更大的世界里挽荠，有多少人需要和他們交流烈钞。??
3泊碑。獨(dú)立? 兒童營(yíng)的一個(gè)重要因素是附近沒有父母，父母為他們的孩子解決的許多問題都是有意決定的毯欣。? 當(dāng)然馒过，輔導(dǎo)員總是在那里，但除了幾個(gè)孩子酗钞，他還有20到30個(gè)人腹忽。? 輔導(dǎo)員只建立同居規(guī)則，孩子們學(xué)會(huì)自己解決所有其他問題砚作，這當(dāng)然會(huì)使他成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立的人窘奏。??
4。創(chuàng)造性思維? 如果我們回憶起學(xué)校葫录，那么我們總是知道如果有問題着裹，總會(huì)有正確的答案，而所有其他問題都是錯(cuò)誤的米同。? 在難民營(yíng)骇扇，情況不同。? 在輪班期間面粮，孩子們被提供了許多必須解決的任務(wù)——車站的游戲少孝，包括各種任務(wù)、草圖熬苍、KVN稍走、智力游戲等等，沒有一個(gè)正確的答案柴底。? 這些人和輔導(dǎo)員一起婿脸，試圖創(chuàng)造性地解決每項(xiàng)任務(wù)，并以自己的方式解決——這是任何營(yíng)地生活中的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)刻柄驻。? 這教會(huì)孩子們思考的范圍要比“是或不是狐树，對(duì)或錯(cuò)”更廣? ?
5.生活經(jīng)歷? 孩子有機(jī)會(huì)思考每天過著自己生活的許多其他人，因此孩子有機(jī)會(huì)收集一個(gè)由經(jīng)驗(yàn)表達(dá)的人際關(guān)系的巨大數(shù)據(jù)庫(kù)凿歼。? 對(duì)話中經(jīng)常討論的話題是友誼褪迟、責(zé)任冗恨、愛情和人與人之間的關(guān)系答憔。? 此外，這些人坐在他們的房間里掀抹，通過交流了解世界虐拓，而他們卻在城市的日常生活中被剝奪了。??
6傲武。新技能? 大多數(shù)兒童暑期項(xiàng)目(尤其是特殊的暑期項(xiàng)目)的任務(wù)是消除“障礙”——當(dāng)兒童知道如何做但不能使用它時(shí)的一種現(xiàn)象蓉驹。? 在許多學(xué)校城榛，孩子們被很好地教授各種技能，但是他們根本沒有被教授如何使用這些新知識(shí)态兴。? 在暑假班的計(jì)劃中狠持，“沒有實(shí)踐的理論是盲目的，沒有理論的實(shí)踐是愚蠢的瞻润〈梗”我們(顧問、講師绍撞、圈子領(lǐng)袖)只給孩子們提供沒有結(jié)果的機(jī)會(huì)正勒。不要說練習(xí)新技能是錯(cuò)誤的。感受它有多酷傻铣，絕對(duì)沒有什么好害怕的章贞。??
因此，根據(jù)時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)非洲，在相對(duì)短暫的營(yíng)地遷移后鸭限，孩子們會(huì)帶來很多知識(shí)、情感怪蔑、印象和記憶里覆。? 他父母的任務(wù)只是在換班后給孩子一段時(shí)間，仔細(xì)聽聽他必須忍受什么缆瓣。這將是他理解復(fù)雜世界的全部時(shí)間喧枷。??
