? ? 教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分资柔，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵镜廉。學(xué)習(xí)期間签餐，在與實際相結(jié)合不斷的實踐寓涨，取得了非常大的進步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)氯檐。
? ? 一戒良、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對教師來說冠摄，研究是學(xué)習(xí)糯崎、反思、成長河泳、發(fā)展的同義詞沃呢，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角拆挥、多層次的分析和反省薄霜。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流纸兔，是努力擺脫“已成的我”惰瓜，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己汉矿，其目的就是為了提高自己崎坊、發(fā)展自己、更新自己洲拇。
? ? 教師是學(xué)生成長的守護人流强。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者痹届、研究者呻待、實踐者打月。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)蚕捉，向理論學(xué)習(xí)奏篙，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者迫淹，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究秘通。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”敛熬。
? ? 二肺稀、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生应民。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦话原，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)诲锹。學(xué)生是具有極大可塑性的個體繁仁，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說归园，教育的真諦在于啟發(fā)自覺黄虱，在于給心靈以向真、善庸诱、美方向發(fā)展的引力和空間捻浦。
? ? 三、就人格而言桥爽，無論在任何時代朱灿、任何地域、任何學(xué)段聚谁，師生之間都應(yīng)該是天然平等的母剥。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友形导，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者环疼。
? ? 在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生朵耕，要用自己的言語去打動學(xué)生炫隶，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴阎曹。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心伪阶，才樂于聽從老師的教誨煞檩。教師的語言要有魅力，要富有人情味栅贴、趣味斟湃，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受檐薯，達到教育的目的凝赛。暖人話語，滋潤心田坛缕。溫暖的的話語墓猎，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離赚楚。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛毙沾，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度宠页，更要嚴而有理左胞。
? ? 除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們勇皇。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程罩句，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情敛摘，一份對教育门烂、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求兄淫！
