三.語言文字運用（20分）

在考試指揮棒的驅(qū)使导帝、高考“獨木橋效應”的影響、“學歷競賽”的壓力下穿铆，讓不少家庭和學校的教育忽視了精神成長您单、身心健康、人格發(fā)育荞雏。在? ? ? 的灌輸虐秦、望子成龍的期待中，孩子們與歡樂的童年拉開了距離讯檐∠哿疲“教育的目的是讓學生擺脫現(xiàn)實的奴役，而非適應現(xiàn)實”别洪。今天的情形卻令人憂慮叨恨，一些教育者? ? ? ? ，正是以適應現(xiàn)實為目標塑造學生挖垛。眼下痒钝，那些“目中無人”、“六神無主”的教育痢毒，會帶領我們的孩子送矩、我們的國家通往怎樣的未來？

正是在這樣充滿憂患的問題視野中哪替，黨的十八大提出的“立德樹人”? ? ? 栋荸，“豐富人民精神世界，增強人民精神力量”的倡導別有深意∩慰椋“教育首先是人學”爱沟，而人的全面自由發(fā)展，首在養(yǎng)內(nèi)心之德匆背、張精神之維呼伸。讓精神生長、靈魂發(fā)育钝尸，才會有朝氣蓬勃的生命括享，才會有不斷出彩的人生。在這個世界上珍促，也許有發(fā)家致富后苦讀詩書铃辖、立德立言的個案，（? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ）踢星。真善美的種子早一天發(fā)芽澳叉，人格發(fā)育就早一天臻于完整，社會心態(tài)就早一天走向成熟沐悦，國家實力就早一天? ? ? 。

17.依次填入文中橫線上的成語全都恰當?shù)囊豁検牵?分）

A. 一意孤行? 前仆后繼? 振聾發(fā)聵? 勢不可當

B. 一廂情愿? 前赴后繼? 振聾發(fā)聵? 勢不可當

C. 一廂情愿? 前仆后繼? 震耳欲聾? 勢如破竹

D. 一意孤行? 前赴后繼 震耳欲聾? 勢如破竹

18.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句五督，最恰當?shù)囊豁検牵?分）

A. 但從來不曾有不齊家修身就平天下治國的民族藏否，更不會有僅靠物質(zhì)繁榮實現(xiàn)長治久安的盛世。

B. 但從來不曾有僅靠物質(zhì)繁榮實現(xiàn)長治久安的盛世充包，更不會有不修身齊家就治國平天下的民族副签，。

C. 但從來不曾有不修身齊家就治國平天下的民族基矮，更不會有僅靠物質(zhì)繁榮實現(xiàn)長治久安的盛世淆储。

D. 但從來不曾有僅靠長治久安實現(xiàn)物質(zhì)繁榮的盛世，更不會有修身齊家就治國平天下的民族家浇。

19本砰、文中劃波浪線的句子有語病，下列修改最準確的是（3分）

A. 考試指揮棒的驅(qū)使钢悲、高考“獨木橋效應”的影響点额、“學歷競賽”的壓力，不少家庭和學校的教育忽視了精神成長莺琳、身心健康还棱、人格發(fā)育。

B. 考試指揮棒的驅(qū)使惭等、高考“獨木橋效應”的影響珍手、“學歷競賽”的壓力，讓不少家庭和學校的教育忽視了精神成長、身心健康琳要、人格發(fā)育寡具。

C. 在考試指揮棒的驅(qū)使、高考“獨木橋效應”的影響焙蹭、“學歷競賽”的壓力下晒杈，不少家庭和學校的教育忽視了身心健康、人格發(fā)育孔厉、精神成長拯钻。

D. 在考試指揮棒的驅(qū)使、高考“獨木橋效應”的影響撰豺、“學歷競賽”的壓力下粪般，讓不少家庭和學校的教育忽視了身心健康、人格發(fā)育污桦、精神成長亩歹。

參考答案：

17. B? 一廂情愿：是指單方面的愿望或不考慮客觀實際情況的主觀意愿。一意孤行：意凡橱，意見想法“孤”小作，一個人。行：行動稼钩。原意為謝絕請托顾稀，按照自己的意見去處理案件。現(xiàn)指頑固按照自己的想法坝撑，獨斷獨行静秆，不采納他人的意見。

前仆后繼是形容英勇壯烈巡李，強調(diào)“壯烈”抚笔；前赴后繼主要是指連續(xù)不斷，強調(diào)“奮勇”侨拦。

震耳欲聾：指耳朵都要被震聾了殊橙，形容聲音很大。振聾發(fā)聵：從字面上看阳谍，是說發(fā)出很大的聲響蛀柴，連耳聾的人也能聽見。但此成語卻不是用來形容聲音的矫夯，而是指以語言文字喚醒糊涂麻木的人鸽疾。

勢不可當：是指來勢迅猛，不可抵擋训貌。勢如破竹：比喻作戰(zhàn)或工作節(jié)節(jié)勝利制肮，毫無阻礙冒窍。

18. C

19. C

20. 下面是一段學生寫給老師的書信片段，有五處表達不得體豺鼻，請指出并加以修改综液。（5分）

畢業(yè)后，學生一直垂念師恩儒飒，猶記上學時谬莹，我比較調(diào)皮，經(jīng)常和同學發(fā)生矛盾桩了，您總是從中斡旋附帽，教我如何為人處世。感謝恩師在我求學期間的無私幫助井誉，如果以后您有什么需要蕉扮，學生我一定鼎力相助。老師您和我們畢業(yè)時的合影颗圣，我一直惠存著喳钟，它是我們師生情誼的見證。改日在岂，我一定親自蒞臨府上看望您奔则，最后順祝安康。

參考答案：?“垂念”改為“感念”

?“斡旋”改為“調(diào)節(jié)”

?“鼎力相助”改為“大力相助”

④“惠存”改為“珍藏”

⑤“蒞臨”改為“到”

21.燭之武在鄭國將覆之際蔽午，挺身而出应狱，憑借三寸不爛之舌勇退秦軍；藺相如在趙弱秦強的背景下祠丝，出使秦國，不辱使命除嘹；蘇武在匈奴面對種種磨難写半，堅守使臣氣節(jié)，寧死不屈尉咕。你從他們身上看到了什么共同點叠蝇？請用至少一種修辭手法表達自己的感想。（不少于50字）（6分）

答案示例：愛國主義是一種精神支柱和精神財富年缎；愛國主義是一種深厚的情感和道德力量悔捶；愛國主義是一種崇高的責任和民族自信。? ? ? ? ?

此題可以圍繞這些關鍵詞作答（責任单芜、擔當蜕该、勇氣、智慧洲鸠、家國情懷……）

閱讀下面的文字堂淡，完成4～6題馋缅。

暮? 鼓

鐵 凝

日落之后，天黑以前绢淀，她要出去走路萤悴。一天的時光里，她尤其喜歡這個段落皆的。日落之后覆履，天黑以前，是黃昏费薄。

她穿上薄絨衣和哈倫褲硝全，換上走路的鞋，出了家門义锥。她有些自嘲地暗想柳沙，她要保持整體的青春感。至于下巴的松懈或者鼻梁旁邊的幾粒雀斑拌倍，其實無礙大局赂鲤。當一個六十歲的女人敢于穿著質(zhì)地柔軟、褲角裹腿柱恤、褲襠卻突然肥墜以模糊臀部的哈倫褲出行時数初，誰還會注意她臉上的雀斑呢？……有一天梗顺，她的剛會說話的小孫女大聲叫了她“奶奶”泡孩！她勉強笑著答應著，心中卻是一驚：難道她真的成了奶奶寺谤？“奶奶”這個詞讓她覺得仑鸥，如果不是她的孫女殘忍，那只能是時光殘忍变屁，時間如刀眼俊。

她走上柿子林邊的這條小馬路時，發(fā)現(xiàn)馬路對面粟关，一個老者幾乎正和她齊頭并進疮胖。老者拖著一把平頭鐵锨，鐵锨和柏油路面摩擦出刺拉闷板、刺拉的讓人起雞皮疙瘩的噪音澎灸。他為什么不把鐵锨扛在肩上呢？她心里有點抱怨遮晚，由不得偏過臉掃了一眼老者——這老頭性昭！她心說。

路燈及時地亮起來鹏漆，在她斜后方的老頭停住腳巩梢，從衣兜里摸出一包煙和火柴创泄，仿佛是路燈提醒了他的抽煙。他將鐵锨把兒夾在胳肢窩底下括蝠，騰出手點著一支煙鞠抑，狠狠吸了一大口。借著路燈和老頭點煙的那一忽兒光亮忌警，她看見老頭的齊耳短發(fā)是灰白色的中分縫搁拙，皺紋深刻的沒有表情的臉木刻一般。他咳著喘著向路邊半人高的冬青樹叢里吐著痰法绵，確切地說箕速，是向那樹叢吼著痰，費力地把喉嚨深處的痰給吼出來朋譬。那吼是疙疙瘩瘩低沉盐茎、粗礪的吼，猶如老舊的輪胎隆隆碾軋著碎石徙赢。

她聞見一股子花椒油熗鍋的白菜湯味兒字柠，球館工地正在開飯。她看見一個體型壯實的工人正朝她和老頭這邊張望狡赐，望了一陣窑业，就撲著身子快步朝他們走來。當他和他們相距兩三米的時候枕屉，她看出這是個二十多歲的年輕人常柄。只聽他急切地高喊起來：“媽！媽搀擂！快點兒西潘！菜湯都涼了！”

她下意識地扭頭向后看哨颂，路上沒有別人秸架。他是在喊她嗎？他錯把她當成了自己的媽咆蒿？或者她竟然很像這位施工隊成員的媽？

這個端著空飯盆的年輕工人蚂子，就見他很確定地走到老頭跟前沃测，從他手里接過鐵锨，又叫了一聲“媽”食茎，他催促說快點兒蒂破！菜湯都涼了！“老頭”低聲嘟囔了一句什么别渔，不急不火的附迷，由著兒子接過了鐵锨惧互。

她從年輕人濃重的中原口音里，聽出焦急和惦記喇伯。他的頭發(fā)落滿了白灰和水泥粉末，接近了老頭——不，應該是他的媽那齊耳亂發(fā)的顏色猿规。

那么衬鱼，他沒有把身穿哈倫褲的她錯認成自己的媽，他是在管那老頭叫“媽”捻悯；那么匆赃，她一路以為的老頭并不是個老頭，而是個老太太今缚，是——媽算柳。

年輕人扛著鐵锨在前，引著他的媽往一盞路燈下走姓言，那兒停著一輛為工地送飯的“三馬子”瞬项，車上有一笸籮饅頭和一只一抱粗的不銹鋼湯桶，白菜湯味兒就從這桶里漾出事期。母子二人舀了菜湯滥壕，每人又各拿兩個大白饅頭，躲開路燈和路燈下的“三馬子”兽泣，找個暗處绎橘，先把湯盆放在地上，兩人就并排站在路邊吃起晚飯唠倦。

她佯裝在近處溜達称鳞，觀察著從容、安靜地嚼著饅頭的這對母子稠鼻，怎么看也更像是一對父子冈止。路邊的年輕人很快就把飯吃完，從地上端起媽那份菜湯遞到她手上候齿。媽吃完饅頭喝完湯熙暴，拍打拍打雙手，在褲子兩側(cè)蹭蹭慌盯，從肥大中山式上衣的肥大口袋里掏出兩只壯碩的胡蘿卜周霉，遞給兒子一只，另一只留給自己亚皂，好比是飯后的獎賞俱箱。

她看見兒子拿著蘿卜，和媽稍做爭執(zhí)灭必，要把自己手中那個大些的塞給媽狞谱，換回媽手里那個小一點的乃摹。媽伸出舉著蘿卜的手擋了擋兒子，便搶先咬下一大口跟衅，很響地嚼起來孵睬。兒子也就咬著手中那大些的蘿卜，很響地嚼起來与斤。在路燈照不到的暗處肪康，那兩根在他們手中晃動的胡蘿卜格外顯出小火把似的新鮮光亮，和一股脆生生的精神勁兒撩穿，讓她想起在她的少年時代磷支，夜晚的交通警察手中那發(fā)著熒光的指揮棒。

會所傳來一陣鼓聲食寡，是某個慶典或者某場歡宴開始了雾狈。會所的承包商早年是太行山區(qū)農(nóng)民鼓隊的鼓手，村里的喜事抵皱，鎮(zhèn)上縣上的賽事都少不了那鼓隊善榛。如今他將一面一人高的牛皮大鼓引進美優(yōu)墅會所金碧輝煌的大堂，屏風似地豎在一側(cè)呻畸，讓擂鼓成為一些儀式的開場白移盆，讓儀式中身份最高的人手持鼓槌擊鼓，如同證券交易所開市的鳴鑼伤为。

她對會所的鼓聲并不陌生咒循，她和家人都在會所舉辦或者參加過這種儀式。雖然绞愚，和曠野的鼓聲相比叙甸，圈進會所的鼓聲有點喑啞，有點憋悶位衩，好比被黑布蒙住了嘴臉的人的吶喊裆蒸。但鼓聲響起，還是能引人駐足的糖驴。她望望那路邊的母子僚祷，他們?nèi)匀徽驹诤诎抵袑Ｗ⒌亟乐}卜。

她迎著鼓聲往回家的路上走贮缕，盡可能不把自己的心緒形容成無聊的踏實久妆。也許鼓聲早已停止，她聽見的是自己的心跳跷睦。世間的聲響里，只有鼓聲才能讓她感覺到自己的心在跳肋演。

（有刪改）

4.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞抑诸，不正確的一項是（3分）(? ? )

A．“她”是城市里富有的暮年女性形象烂琴，與在建筑工地打工的老年女農(nóng)民工形成對比，“她”因“觀察”打工母子而得到了心靈的啟示蜕乡。

B．本文多處使用比喻的修辭手法奸绷，使平凡的人物形象可感，瑣碎的日常生活變得豐富层玲，枯燥的事理變得具體生動号醉，有意味。

C．小說描寫細膩傳神辛块，“媽伸出舉著蘿卜的手擋了擋兒子畔派，便搶先咬下一大口，很響地嚼起來”润绵，表現(xiàn)了母親爽朗的性格和舐犢情深线椰。

D. 小說寓曲折離奇的情節(jié)于樸素平實、簡約凝練的文字中尘盼，字里行間散發(fā)著生活的味道憨愉，傳遞出寶貴的精神，富有藝術魅力卿捎。

D （“曲折離奇的情節(jié)”錯配紫，本文故事性不強，情節(jié)普通平淡午阵。）

5? 小說中的“她”是一個怎樣的人躺孝？（6分）

1生活規(guī)律，愛美趟庄，追求時尚括细，不服老。

2對外來農(nóng)民工生存的艱辛由不理解到感動戚啥。

3雖暮年但不消沉奋单，熱愛生活。

6．結(jié)尾三段寫到暮色中的鼓聲猫十，試結(jié)合作品談談作者這樣安排的用意览濒。（6分）

①照應標題“暮鼓”；呼應開頭拖云，結(jié)尾“她迎著鼓聲往回家的路上走”與開頭的她在黃昏里出門走路形成呼應贷笛，使結(jié)構(gòu)完整。②烘托人物性格宙项》啵“暮鼓”烘托了打工母親雖已暮年卻不屈服現(xiàn)實的倔強品格。③起象征作用。巧設暮鼓意象汇荐，“暮鼓”寓意著日薄西山洞就、臨近結(jié)束，即將退場掀淘，而又堅強有力旬蟋、催人振奮，同時革娄，讓小說韻味無窮倾贰，詩意盎然。④有助于揭示小說主題拦惋。文中的“她”就是從中受到心靈的警醒匆浙，感悟到生活應具有老而不衰、不報怨架忌、不消沉的態(tài)度吞彤。（答出其中任意三點得6分）