2017年7月10日鉴腻，阿姨就要趕人了迷扇，想賴著不走也不行了。收拾舊物爽哎，看到劉慶昌老師的《教育知識論》蜓席，想起他課上點燃一根煙，在裊裊青煙中傳道授業(yè)解惑的樣子课锌，其實老師更多時候是神游天外吧厨内，像是沉浸在另一個世界無法自拔。又一翻渺贤，鄭老師的譯著《教師意味著什么》赫然在目雏胃，黃綠色的封皮像初春雨后的一株嫩芽。在大學四年志鞍，與鄭老師應該是相識最久的吧瞭亮。大一還是大二學習課程論，覺得老師挺傲嬌的固棚，但是請教老師一些問題统翩，他還是頗為耐心。大二此洲，老師辦讀書會厂汗，我和其他同學呼啦一片加入了每周一讀書會，到了大三呜师，同學們因考研等原因換了一批面徽，不過鄭老師還是鄭老師，按時來，按時去趟紊，風雨不動氮双。在讀書會上，讀課程論著作霎匈，與同學與師姐討論交流戴差，一改課上規(guī)規(guī)整整的教學模式，師生關系很融洽铛嘱。雖然有時候大家會走神暖释，會沉默，會無聊墨吓，會覺得無所收獲球匕。于我而言，也不例外帖烘。在快要畢業(yè)時亮曹，我兼職家教，與讀書會有沖突秘症，我發(fā)短信向鄭老師請假照卦，老師傲嬌地沒回。連續(xù)請了幾次乡摹，后知后覺役耕，覺得應以學業(yè)為重，也該和老師解釋一下聪廉，出于這樣的目的瞬痘，我又發(fā)了短信，鄭老師才回復了板熊。我在心底狂擦汗图云。離了讀書會，看到為名利做學術的人邻邮，回想起鄭老師對學術那種不急不躁的態(tài)度竣况，對學生傾囊相授的真誠，覺得鄭老師也是一寶筒严。更讓我困惑不已的是丹泉，讀書會上老師會拋出一些問題，或簡單或深奧鸭蛙，老師的態(tài)度也是極為謙遜摹恨，有時候自己答不上來，坦蕩蕩地說“我也不太了解娶视，大家有興趣的課后說一下”晒哄。是的睁宰，老師態(tài)度極為謙遜，但是為什么每次讀書會結束寝凌，面對遺留的問題柒傻，我都會覺得自己是傻瓜一枚呢？至今不解老師神奇魔力较木。讀書會红符，風雨無阻三年，鄭老師行勝于言伐债，這或許是他最最閃亮的品質吧预侯。讀書會每次都會有一些細微變化，也是他教我們的“靜悄悄的革命”峰锁。鄭老師很平凡萎馅，但是回想一點一滴，教書育人虹蒋，他做到了糜芳。
舊物中，除了書千诬，還翻到了好友前段時間的一封信耍目，頓生感慨膏斤。人和人之間的感情徐绑，既非人們言語表達的那樣深，也非我想的那么淺莫辨。相識十多年的發(fā)小傲茄，來信寥寥數(shù)語，完了很真誠地說“我對你沒有啥想說的”沮榜，看罷哭笑不得盘榨。捫心自問，這樣的感情蟆融，深不深安菅病？感情自然是深的型酥，但是幾年不見山憨，生疏些也是真的。
但是弥喉，那又怎樣郁竟？“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花由境∨锬叮”感情世界蓖议，難得的是真誠。感情深淺讥蟆，既不要受離別氣氛感染勒虾，將自己的涼薄偽裝成依依不舍，也不要冷眼旁觀攻询，將年年歲歲沉淀的深情誤以為尋常从撼。感情如同舊屋，在相處中钧栖，不斷磨合低零，最后屋里的擺設都隨心意了，開始時怡然自得拯杠，后來只道尋常掏婶，最后或許遺忘。真誠的目的潭陪，不過是在遺忘之后雄妥，撥開浮華，慢慢回憶依溯，自己曾與誰有過瓜葛老厌，誰最后又成了一生羈絆？
