第一次當父母有很多的喜悅，但也有不少的憂愁勃救。有時候娃的一些表現(xiàn)讓我覺得很有挫敗感碍讨，覺得自己沒有教育好孩子，使得他調皮不懂事蒙秒。
比如明明已經盛好飯給他了勃黍，他非得倒掉，自己重新盛一碗晕讲。再比如他爬得很高覆获，怕他摔倒，想扶著他瓢省，他硬是不要弄息，哭著鬧著。
每次娃大吵大鬧勤婚，娃爸就會很生氣摹量，甚至想揍他，覺得孩子是在無理取鬧蛔六。而我也會給他講道理 可是發(fā)現(xiàn)他都不聽荆永。真的很是無奈。
最近讀了李芷怡老師的《兒童敏感期成長指南》国章，我才發(fā)現(xiàn)原來不是娃無理取鬧具钥，而是他到了敏感期。
《兒童敏感期成長指南》是李芷怡老師根據(jù)自己多年的國內外教育經歷液兽，對蒙臺梭利教育理論知識進行了中西化的貫通和本土化改造骂删，讓其對中國兒童更具有指導意義掌动。
在《兒童敏感期成長指南》一書中，李芷怡老師用實例幫助我們了解什么是敏感期宁玫；為什么敏感期如此重要粗恢。更重要的是給我們指出了非常具有實用性的建議，讓我們能夠幫助孩子順利度過敏感期 欧瘪，成長得更好眷射。
一、什么是敏感期
李芷怡老師在《兒童敏感期成長指南》中佛掖，給出了“敏感期”的定義：
敏感期指的是孩子在0—6歲期間的某些階段妖碉，會由于內在發(fā)展的需要對外在的刺激感到敏感，從而努力從環(huán)境中吸收芥被、學習欧宜，以滿足成長的需要。比如在手的敏感期拴魄，孩子可能會吃手冗茸，或者打人等等。
為了讓我們更加了解什么是敏感期匹中，李芷怡老師還給我們舉了蝴蝶幼蟲的例子夏漱。
蝴蝶的幼蟲因為吃不了太大的樹葉，所以他們只能從樹干爬到長有嫩芽的樹梢吃嫩芽顶捷，樹干到樹梢有很長的一段距離麻蹋，而神奇的是這些沒有導航儀的幼蟲竟然沒有一只迷路的。
為什么這些幼蟲不會迷路呢焊切？答案是敏感性，因為幼蟲生來對光具有很強的敏感性芳室，它們會向光最充足的地方爬去专肪。
而孩子也是一樣的，他們到了某一特地階段堪侯，就會產生一種本能的力量嚎尤，對他們感興趣的事物進行探索。
所以有時候你看到孩子在翻垃圾桶伍宦；在水池里開著水龍頭芽死；在墻上亂涂亂畫等等，其實都是孩子的一種探索和學習次洼。
二关贵、為什么敏感期如此重要
如果孩子在敏感期能夠得到充分發(fā)展，智力就會迅速發(fā)育卖毁，快速形成自己的思考能力揖曾，擁有安全感，對自己充滿信心。李芷怡老師認為孩子在敏感期學到的一切炭剪，成人花50年练链，也未必能學好。
在《兒童敏感期成長指南》中奴拦，李芷怡老師提到了這樣一個故事媒鼓，讓人印象深刻。
有一個在狼窩里長大的女孩子卡瑪拉错妖，她被人類發(fā)現(xiàn)時绿鸣，大約七八歲，經過了7年的教育站玄，她只能勉強學會45個單詞和幾句簡單的話枚驻，雖然能夠勉強直立行走，但還是保持很多狼的習性株旷。到了16歲再登，她去世了。
0-6歲是人身心發(fā)展的關鍵時期晾剖，錯過這些關鍵期锉矢，大腦發(fā)育和語言的發(fā)展都會受到嚴重影響，而卡瑪拉正是因為在關鍵時期沒有接觸到相應教育齿尽，所以導致她被發(fā)現(xiàn)時不會說話沽损，不會思考、不會獨立行走循头。即使后來花了好幾年學習和教育绵估，她還是沒沒學會多少。
敏感期是大自然送給孩子最好的禮物卡骂，如果我們能抓住国裳，那就能給孩子的成長帶來更多的助力。
三全跨、如何幫助孩子順利度過敏感期
既然敏感期如此重要缝左，那么我們該怎么幫助孩子順利度過敏感期呢？在《兒童敏感期成長指南》一書中李芷怡老師給出這么幾個建議供我們學習借鑒浓若。
當孩子處在敏感期時渺杉，我們要給孩子最大限度的愛和自由。我們要了解孩子需要的是什么挪钓，而不是以“為你好”為由是越，把自己的意愿強加在孩子身上。比如喜歡爬高碌上、走下坡路等等英妓，不要以太危險了挽放，而剝奪了孩子探索和學習的機會。我們可以在身后保護孩子蔓纠，在保證孩子安全的情況下辑畦，讓其自由探索。
每個孩子的成長步伐都不一樣腿倚，有的孩子一歲就能學會走路纯出，有的孩子可能要一歲半。有的孩子一歲多就學會說話敷燎，而有的孩子可能要兩歲才學會暂筝。作為父母，我們要有耐心硬贯，學會等待孩子自己成長焕襟。
每個孩子敏感期到來的時間、表現(xiàn)出來的狀態(tài)都不一樣饭豹。當敏感期到來時鸵赖，我們總是能看見孩子做一些奇怪的事情，這時候不僅要做到不干涉拄衰，還要給孩子提供學習條件它褪。
比如孩子到了關注細小事物的敏感期，會從土里挖出臟兮兮的石頭翘悉，大的小的茫打，形狀各異，然后要求帶回家去妖混。這時候有的家長看到石頭那么臟老赤，可能會阻止。而李芷怡老師卻有不一樣的做法制市，她在家里給孩子準備了一個箱子诗越，專門來存放這些石頭。
不僅如此息堂，李芷怡老師還會給孩子提供各種可以學習的環(huán)境和條件，比如她的孩子到了3歲時候块促，對電話產生了興趣荣堰，總是接起電話說了聲：“你好，你是誰?再見”然后就掛掉電話了竭翠，這就影響了李芷怡老師的工作振坚。
不過她并沒有因此生氣，而是給孩子買了兩個電話玩具斋扰，并且和孩子玩打電話的游戲渡八。通過這樣鍛煉了孩子的口才啃洋，學會與人溝通。
孩子處于敏感期時屎鳍，我們經常會因為孩子的一些行為感到頭疼宏娄，比如執(zhí)拗敏感期，讓孩子往東他偏往西逮壁。再比如秩序敏感期孵坚，如果沒有按照順序做事情，就必須重新做等等窥淆。當面臨這些狀況時卖宠，我們不要單純認為孩子在無理取鬧，而是要了解孩子做這些行為背后的原因忧饭，知道孩子處于什么樣的敏感期扛伍，采取相應的辦法幫助孩子順利度過這些敏感期，讓孩子快樂學習词裤，健康成長起來刺洒。
