佳諾，你是一個非常漂亮的小姑娘市俊。雖然皮膚不像個別女孩兒那么白皙杨凑，但是，勻稱的五官把你的小臉兒裝點得無比俊俏摆昧。
這張照片是你的家長發(fā)給我的撩满。看著這小模樣好像有些不開心呀！怎么了伺帘？你一向不是這樣子的呀昭躺！教室里的你每天樂呵呵的，笑容那叫一個燦爛曼追。不管怎么樣窍仰，老師就想看到一個開開心心、快快樂樂的你礼殊。
佳諾，自從遇見你针史，老師就從內(nèi)心好想喜歡上你晶伦。每每見到你，我就會不由自主地想到日本詩人金子美玲的兒童詩作《我好想喜歡上啊》啄枕。此時我的心里總會有一個聲音在呼喊：我好想喜歡上啊婚陪，這個孩子，那個孩子频祝，小蜜蜂班級里所以有的孩子泌参，尤其是你――岳佳諾。
時間如溪流常空，一晃沽一，我們已經(jīng)相處將近三年的時光。在這三年里漓糙，孩子铣缠，你讓老師歡喜讓老師憂。
課堂上昆禽，你靈動的頭腦飛速運轉(zhuǎn)蝗蛙，很多展示的機會都被你牢牢抓住，并迎來老師對你贊許的目光醉鳖。同時捡硅，你深情地朗讀總能穿越文本，打動老師的心盗棵。聲情并茂壮韭、繪聲繪色地你通過深讀詮釋著文字的內(nèi)涵，并把文字讀出了溫度漾根，讀出了情感泰涂。這是多么了不起的朗讀“絕招”啊辐怕！每每此時逼蒙，老師都會在內(nèi)心為你豎起大拇指。
遺憾的是寄疏，第二天早上那沒交作業(yè)的幾個人中是牢，總少不了你的名字僵井。要知道這三年中的“第二天早上”對你來說可有數(shù)不清個啊驳棱！當發(fā)生第一批什、第二個“第二天早上”時，老師沒怎么著急社搅，在你的解釋中看到了你的不小心忘了驻债、不小心疏忽了……一個剛入學的小孩子犯這么些個“不小心”，老師是可以溫柔以待的形葬，而且家長也向老師表示合呐，要用心看護好孩子的◇弦裕可當?shù)谌齻€淌实、第四個、甚至無數(shù)個“第二天早上”絡繹不絕的出現(xiàn)時猖腕，老師的心真地慌了拆祈。面對這么乖巧的你，老師真的不知所措倘感。只能在心底一遍又一遍地嘆息：好可憐的孩子呀放坏，好可憐的孩子！
孩子侠仇，你已經(jīng)是一名三年級的學生了轻姿。如果我們的爸爸、媽媽在看護你的事兒上真的力不從心逻炊，請原諒他們吧互亮！在學習上，憑著你自身的優(yōu)勢余素，完全可以自力更生豹休。只要能克服自己的惰性、收一下貪玩的心桨吊，勤學好問威根，堅持不懈，何愁遇不到明天美好的自己视乐？
試一試孩子洛搀！老師相信，不久的將來定會看到你一樹芳華佑淀。
