大茂3歲多了，非常喜歡拿著筆到處涂涂畫畫溉躲，每天晚上睡覺前，必定要在畫板上畫一些對大人看來天馬行空的東西：如張牙舞爪的怪獸锻梳，歪七八扭的波浪等净捅。一天，我自作主張的給大茂買來一本《簡筆畫5000例》的書神汹，說：“大茂古今，你看老爸給你買的簡筆畫書，圖片真多吧捉腥∶テ矗”大茂激動的拿過書桃漾，翻了一會兒拟逮，就索然無味的說“不想看，不想畫敦迄∑炯＃”于是把書還給了我嗅绸，去玩他的恐龍了撕彤。
為什么會出現(xiàn)這種情況呢？又該如何引導和培養(yǎng)寶寶的畫畫潛力呢羹铅？
首先需要了解，畫畫是寶寶一種表達自我的方式造锅，是每個寶寶的權利廉邑。寶寶的繪畫的敏感期主要有四個時期：1、無意識的胡亂畫期（1.5-2歲）糙箍，2、涂鴉期（2-4歲）牵祟，3、象征期（4-7歲）咕晋，4收奔、圖式期（7-9歲）。
其次坪哄，我為什么旗幟鮮明的對簡筆畫說不呢？因為簡筆畫雖然看起來簡單模暗，但他本質(zhì)上并不是兒童畫念祭，只是成人簡化出的一種符號。讓寶寶學習簡筆畫顾孽，表面上看是把一個東西畫像了比规，但這并沒有經(jīng)過寶寶的腦袋進行加工和思考若厚，只是臨摹了成人眼中物體的特征测秸，而且寶寶對事物形象的認知被固化了灾常，就很難再去探索自己的繪畫語言了。大茂平常胡亂畫慣了沈撞，所以才會出現(xiàn)對簡筆畫索然無味的情況。
那么缠俺，處于涂鴉期的寶寶該如何培養(yǎng)寶寶的畫畫潛力呢贷岸？
1、不用教技法躏救，激發(fā)寶寶繪畫熱情才是重點螟蒸。
2、不刻意引導寶寶做細致的物體描繪七嫌。
3、有意識的為寶寶創(chuàng)造豐富的生活體驗凡泣，反向激發(fā)寶寶的繪畫表達皮假，增加寶寶自由繪畫的時間。
當然贺纲，興趣是最好的老師。每個寶寶的發(fā)展進度不同猴誊，用愛來陪伴寶寶，每個寶寶都會享受到繪畫的樂趣懈叹。
