雨辰進入初中卒暂，我焦灼了兩周似袁，常常心不由己，呼吸沉重撑毛，整個人被高壓包圍牙躺，班級群的任何消息牽動著我的神經(jīng)鸿吆，對于究竟在焦慮什么心里卻并不清晰，當然也更沒有思考該如何有效的做些什么述呐。持續(xù)兩周惩淳，發(fā)現(xiàn)這樣的狀態(tài)不但讓自己不堪重負，對雨辰一言一行的不順眼不滿意更是加大了心中的焦慮乓搬。終于在一個周末的早上思犁，一場戰(zhàn)爭爆發(fā)，以我的腰被扭进肯，雨辰鬧了一天情緒收場激蹲。在家躺了三天，我仔細探究自己的情緒所在江掩。那些對孩子的期待和擔心啊学辱，這顆心被它們牢牢抓住乘瓤，搖擺不定，心神不寧策泣，于是理智全無衙傀，被焦慮遮擋住的眼睛看不見孩子當下的情緒，感受萨咕，意愿统抬，卻因為那個抓不住的未來無法著力而焦躁不安。
? ? ? ? 是時候回到自己危队，回到當下聪建，回到理智了！現(xiàn)實茫陆，期待金麸，差距在哪里，我能做什么簿盅，沒有技高一籌钱骂，哪里有引領可言！
