本次課程的感悟和反思：
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是學(xué)習(xí)神奇繪畫(huà)心理學(xué)1.0最后一堂課了蚕礼，收獲自然是大大的离陶，老師告訴我們要堅(jiān)持分析更多的畫(huà)斋配，熟能生巧。而且隨著接觸面的不同秽荞，我們會(huì)遇到各種類(lèi)型的繪畫(huà)圖像，今天繼續(xù)分析作業(yè)的最后一幅畫(huà)抚官，和我平時(shí)看到的有所不同扬跋，讓我們一起來(lái)看看吧！
畫(huà)面描述：這是一幅9歲的四年級(jí)學(xué)生所畫(huà)的房樹(shù)人?
畫(huà)者基本信息（包括性別：女? 年齡：9歲?? 職業(yè)：學(xué)生?? 家庭情況：與爸爸媽媽奶奶和弟弟住在一起 ? ?畫(huà)者困惑：不詳）
一．〖畫(huà)面整體〗（包括畫(huà)面大小凌节、位置钦听、線(xiàn)條洒试、顏色等）
畫(huà)面大小——畫(huà)面過(guò)大，超過(guò)紙張4/5（有點(diǎn)以自我為中心朴上，自負(fù)垒棋，有攻擊性?xún)A向，對(duì)環(huán)境感知力不是太好痪宰，內(nèi)心容易緊張和躁動(dòng)）
其中房子最大（比較關(guān)注家庭和自己的內(nèi)心）叼架，樹(shù)較大（比較關(guān)注學(xué)業(yè)），人物適中（有自信表現(xiàn)）
畫(huà)面位置——整體居中部偏下（比較注重現(xiàn)實(shí),缺乏安全感）
其中樹(shù)木靠左（比較依賴(lài)母親）酵镜，人居中偏左（比較強(qiáng)調(diào)自我和對(duì)母親的依戀）碉碉，房子偏右（對(duì)自己的未來(lái)有所期待）
線(xiàn)條——以弧線(xiàn)條為主，性格比較柔和淮韭，人緣好。
線(xiàn)條筆跡較重贴届，大部分線(xiàn)條較平滑靠粪。（自信的表現(xiàn)，有些固執(zhí)毫蚓，適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)占键，通常脾氣不是太好）
顏色——鉛筆色
順序——房子—人物—樹(shù)—附屬物（表示畫(huà)者最重視家庭，其次是自己的內(nèi)心元潘，再其次是學(xué)業(yè)）
涂抹——無(wú)
時(shí)間——8分鐘
二．〖基本特征及釋義〗（包括房子畔乙、樹(shù)木、人物及附屬物等各元素特征的說(shuō)明及釋義）
房子——代表一個(gè)人成長(zhǎng)的家庭或者是內(nèi)心世界翩概，同時(shí)代表安全感牲距。
從房子的整體來(lái)看：房屋在整幅畫(huà)中最大，居右钥庇，且不完整牍鞠，基線(xiàn)下切（畫(huà)者心里很重視家庭，重視自己的內(nèi)心世界评姨，向往未來(lái)难述，缺乏安全感或自信心）
從形狀來(lái)看：房子墻比屋頂高，呈長(zhǎng)方形（有點(diǎn)幼稚吐句，學(xué)習(xí)比較困難）胁后；
從屋頂來(lái)看：屋頂比墻略小，有一定的思維和想法嗦枢，屋頂沒(méi)有任何涂抹攀芯，表示活得簡(jiǎn)單，沒(méi)有過(guò)多的思想包袱净宵。（屋頂代表想法和思緒敲才，代表對(duì)自我的認(rèn)可程度）
門(mén)裹纳、窗：代表對(duì)外界敞開(kāi)溝通的程度
門(mén)：較小的橢圓形門(mén)，門(mén)上有貓眼紧武，門(mén)呈關(guān)閉狀態(tài)剃氧，比較女性化，有一定的防御心理阻星。
窗：與門(mén)在同一個(gè)面上朋鞍，田字圓形窗，代表女性化的物質(zhì)妥箕。
人物——代表潛意識(shí)中的自我
人物整體：人物大小適中滥酥，位于整幅畫(huà)的中間略偏左，（表示畫(huà)者對(duì)母親的依戀）
筆觸較深：表示畫(huà)者比較有原則畦幢。
頭發(fā)：只畫(huà)輪廓坎吻，羊角辨，表明講求效率宇葱，向往簡(jiǎn)單的生活瘦真，不喜歡自尋煩惱，有時(shí)比較膽敏感黍瞧，膽兄罹 ；
面部：臉型線(xiàn)條流暢印颤，一筆勾勒而成您机，無(wú)涂抹痕跡，表示自我控制力較強(qiáng)年局，較為自信际看；
下巴：圓形下巴，表示畫(huà)者人比較隨和某宪。
眼睛：大眼睛仿村，性格比較外向，女性注重外表兴喂，愛(ài)美蔼囊，有時(shí)會(huì)比較敏感；
嘴巴：呈一條兩頭向上彎的弧線(xiàn)衣迷，表達(dá)能力比較欠缺畏鼓；
肩膀：肩膀特別小，和手臂連在一起壶谒，表示不愿意承擔(dān)某些責(zé)任云矫；
軀體：呈方形：有些固執(zhí)和倔強(qiáng)，原則性比較強(qiáng)汗菜；
耳朵：畫(huà)者沒(méi)畫(huà)耳朵让禀，表示比較自我挑社，缺乏傾聽(tīng)的心態(tài)。
手指和腳都畫(huà)的很清晰：表示做事有計(jì)劃性巡揍，有一定的執(zhí)行力痛阻；雙手張開(kāi)，表示有掌控欲望腮敌。
雙腳的根基以紙張為地平線(xiàn)阱当，表示對(duì)自己的根基有所擔(dān)心，執(zhí)行力尚有很大的提升空間糜工；
樹(shù)——代表事業(yè)弊添，潛意識(shí)的自我和成長(zhǎng)過(guò)程，畫(huà)中樹(shù)木偏左捌木，懷舊油坝，受母親影響較大。
從整體來(lái)看：畫(huà)者畫(huà)了一棵從中間劈開(kāi)兩半的樹(shù)刨裆，在整幅畫(huà)的最左方免钻，表示畫(huà)者注重現(xiàn)實(shí)，左邊的樹(shù)干和樹(shù)冠都被切開(kāi)崔拥；
樹(shù)冠的大小：樹(shù)冠大小適中凤覆，表示自我感覺(jué)良好链瓦；
樹(shù)冠的形狀：呈豎橢圓形，表示畫(huà)者狀態(tài)好盯桦，個(gè)人比較自信慈俯，人際關(guān)系也比較好。
樹(shù)干的粗細(xì)：樹(shù)干有點(diǎn)小彎曲拥峦，單線(xiàn)條贴膘，情緒變化相對(duì)會(huì)有點(diǎn)大。
樹(shù)冠和樹(shù)干的比例：樹(shù)冠適中略号，（表達(dá)和邏輯思維能力尚可）
只畫(huà)了右邊的樹(shù)冠：樹(shù)的右下角邊代表與偶然性相關(guān)刑峡，右上角代表抽象思維的能力，理科具備的一些能力玄柠。
附屬物：龍貓突梦、雨傘、太陽(yáng)羽利、兩朵云宫患、下雨
龍貓：代表家長(zhǎng)的陪伴比較少，比較有攻擊性和野性在里面这弧。
雨傘：思想上有困惑娃闲，需要支撐與遮擋虚汛。
太陽(yáng)： 在右方，代表來(lái)自父親的關(guān)愛(ài)比較多皇帮。
兩朵云：表示渴望得到關(guān)注卷哩，有點(diǎn)壓力和煩惱。
下雨：和目前的承擔(dān)的壓力和情緒的狀態(tài)有關(guān)玲献，和宣泄的方式也有關(guān)殉疼。
三．〖整體分析〗（綜合以上分析，思考畫(huà)面相互之間的關(guān)系捌年，從整體分析畫(huà)者的性格瓢娜、情緒及人際狀態(tài)等）
綜合分析：畫(huà)者為9歲4年級(jí)學(xué)生，性格比較活潑礼预，重視家庭與自己的內(nèi)心世界眠砾，缺乏安全感，對(duì)學(xué)業(yè)有點(diǎn)不自信托酸，渴望得到家長(zhǎng)的陪伴與關(guān)注褒颈，得到父親的關(guān)愛(ài)比較多，有一定的攻擊性励堡，愛(ài)美谷丸，喜歡打扮，喜歡簡(jiǎn)單的生活应结，表達(dá)能力有點(diǎn)欠缺刨疼，不愿承擔(dān)太多的責(zé)任，同時(shí)比較有掌控欲望鹅龄，抽象思維比較活躍揩慕，具備一定的理科優(yōu)勢(shì)。
四．〖建議〗
三個(gè)積極因素：有原則扮休，抽象思維比較活躍迎卤，對(duì)自己有一定的自信心。
三個(gè)負(fù)面因素：性格有點(diǎn)固執(zhí)玷坠，以自我為中心蜗搔，不愿承擔(dān)太多的責(zé)任，難以控制自己的情緒侨糟，不善于傾聽(tīng)他人意見(jiàn)碍扔。
給畫(huà)者的建議：你是一個(gè)有原則，人緣很好秕重，且內(nèi)心比較強(qiáng)大的人不同，有自己的處理問(wèn)題方式，需要家長(zhǎng)的關(guān)心、陪伴二拐，支持與支撐服鹅，在你脆弱的時(shí)候給于你遮風(fēng)擋雨，在你不自信的時(shí)候給予更多的鼓勵(lì)與關(guān)愛(ài)百新。如果你能將責(zé)任分清企软，并勇于承擔(dān)下來(lái)，多聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自他人的建議饭望，控制好自己的情緒就更好了仗哨。
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我是藍(lán)云，這是我參加蘋(píng)果老師“繪畫(huà)讀心術(shù)訓(xùn)練營(yíng)1.0”打卡的第7幅畫(huà)铅辞！
