《學(xué)習(xí)力》顛覆職場(chǎng)學(xué)習(xí)的高效方法
本書主要介紹了職場(chǎng)人士在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中用到的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)的模式烟零。
三大策略：功利性學(xué)習(xí)瘪松，即有目的性學(xué)習(xí)；搭好框架锨阿，建架構(gòu)宵睦，了解整體∈睿可遷移壳嚎，用比對(duì)遷移的方式，即目標(biāo)是什么末早，現(xiàn)在有什么烟馅，還差什么。即之前老師講的用你會(huì)的去置換不會(huì)的知識(shí)然磷。
五大技巧：搜索郑趁、閱讀、理解姿搜、積累寡润、應(yīng)用
知識(shí)分類：事實(shí)性知識(shí)、概念性知識(shí)舅柜、程序性知識(shí)梭纹、元認(rèn)知知識(shí)（布魯姆的理論）
程序性知識(shí)（流程）、行為技能（實(shí)際操作）致份、理解性知識(shí)（將知識(shí)抽象成一般变抽、有規(guī)律的知識(shí)）
如何跨入一個(gè)新的領(lǐng)域：構(gòu)建框架-比對(duì)遷移-功利性學(xué)習(xí)-整體應(yīng)用-自我迭代
類似于PDCA的循環(huán)：
1.整體目標(biāo)即框架，目標(biāo)與已有的對(duì)比知举，做到可遷移瞬沦；
2.功利性學(xué)習(xí)找到目標(biāo)和所需要的，之后再整體應(yīng)用雇锡；
3.優(yōu)先學(xué)習(xí)的深度應(yīng)用逛钻。在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中不斷糾正。
