自我提升閱讀打卡第215天（11月18日）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? 今天晚上繼續(xù)孫路弘的《媽媽教的數(shù)學(xué)》的閱讀唯笙。今天晚上閱讀的是第四章：默想是智力發(fā)展的敵人岗憋。這一章通過講孫老師小時候?qū)W習(xí)時媽媽要求自己把思考過程描述出來的輔導(dǎo)方法璃哟，揭示了說出思考過程是一個重要的啟發(fā)智力的方法绊诲。能夠說出來的思考，印象也會更加深刻。培養(yǎng)把思考過程講出來這個習(xí)慣不僅有助于建立并梳理其數(shù)字思維，提高數(shù)學(xué)思考能力悉尾，還能夠改善其性格，提高語言表達能力挫酿。5歲前養(yǎng)成的習(xí)慣往往可以本能地維持一生构眯。盡早培養(yǎng)孩子說出自己的思考，可以是對自己講早龟，也可以是對家里人講惫霸。孫老師奧數(shù)班的學(xué)生在美國科研機構(gòu)工作時經(jīng)常因為能夠率先把思路說清楚而得到重用。有些學(xué)者能夠在紙上完成的東西就是無法通過語言表達出來葱弟。而這兩種能力有著重要的差別：能說出來的人有優(yōu)先權(quán)壹店，當(dāng)然也一定能夠?qū)懗鰜恚欢軌驅(qū)懗鰜淼娜藚s不一定能夠說出來芝加，通常也容易喪失機會硅卢。其次，作為父母藏杖，對于孩子最初提出的一些無厘頭将塑，毫無意義的潛在問題就打壓孩子提問的行為，這樣不僅會導(dǎo)致他們再也問不出問題來蝌麸，而且會讓孩子對聽到抬旺，看到的事情不再進行深入思考。
