新學(xué)期了霞掺，我步入了大二，開學(xué)這段時(shí)間整個(gè)人就處于一種壓抑又松懈的狀態(tài)讹躯。大二了菩彬，終于不用上早晚自習(xí)了，也不受部門的約束了潮梯，這下我就可以花大把的時(shí)間做自己喜歡的事啦骗灶。可是秉馏，全國建模大賽耙旦、全國計(jì)算機(jī)二級(jí)、英語四級(jí)的來臨讓我不得不好好努力的去準(zhǔn)備萝究。還有班上要做的材料免都、要統(tǒng)計(jì)的考試分?jǐn)?shù)這些瑣事搞得我焦頭爛額。
在圖書館里占了個(gè)位置帆竹，打算為了考這些證好好努力努力绕娘。這幾天都早早的起床，匆匆的吃完簡單的早餐栽连，就去圖書館泡著险领，晚上只要沒課就會(huì)去泡一個(gè)晚上，如此的重復(fù)秒紧，我覺得自己好像回到了高中那樣三點(diǎn)一線的生活了舷暮。
突然間，我覺得這樣的勤奮努力特別的沒意思噩茄，反而覺得有些所謂的懶人特有意思下面。
有時(shí)候真覺得，這個(gè)世界特別不公平绩聘。
中小學(xué)的時(shí)候沥割，總有一些學(xué)霸，作業(yè)不寫凿菩，上課睡大覺做小動(dòng)作机杜，考試成績總是穩(wěn)穩(wěn)的在前幾名。
大學(xué)的時(shí)候衅谷，總有那些怪才椒拗，無論是什么課都缺席，快要期末了，就借別人的筆記看一下蚀苛，輕輕松松就拿獎(jiǎng)學(xué)金在验。
而那些認(rèn)真努力寫作業(yè)的，工工整整的記筆記的堵未，廢寢忘食的備考的腋舌，老老實(shí)實(shí)做事的人，拼命努力渗蟹，拼命勤奮去爭取也得不到的東西块饺，在那些所謂的懶人面前似乎是非常簡單的事情。
上面的抱怨是我一個(gè)初中同學(xué)對(duì)我說的雌芽，我就突然間覺得懶人特有意思授艰。
懶人的聰明之處在于，做事高效世落，這絕對(duì)是個(gè)事實(shí)想诅。
懶人總喜歡拖延：作業(yè)不想寫，拖到開學(xué)前一天晚上岛心；筆記不想好好記来破，所以只寫關(guān)鍵詞；平時(shí)不學(xué)習(xí)忘古，快考試的時(shí)候才通宵達(dá)旦徘禁；、髓堪、送朱、
正是因?yàn)檫@些拖延，使得有些懶人從小就有了緊迫感干旁、在有限的時(shí)間里解決問題的經(jīng)歷驶沼。正所謂能力大多數(shù)情況都是逼出來的，面懶人的爆發(fā)力和應(yīng)變能力都是被自己的懶所逼出來的争群。
同樣一件事回怜，勤奮的人習(xí)慣在充足的時(shí)間完成，而懶人常常在較短的時(shí)間里高效率解決問題换薄，在這個(gè)節(jié)奏快玉雾，時(shí)間就是金錢的時(shí)代里，一旦時(shí)間預(yù)算被打亂轻要，勤奮的人容易慌亂手足無措复旬，但懶人一直以來所練就處變不驚的能力，即使有人在他耳邊倒計(jì)時(shí)冲泥，他依然能保持冷靜的思維能力驹碍。
還有一點(diǎn)壁涎，懶人更富有創(chuàng)造力。
一個(gè)從小到大的人志秃，絕對(duì)不是一個(gè)按常理出牌的人怔球，和聽話相比，他更傾向?qū)ふ腋唵斡行У姆椒ㄈソ鉀Q問題洽损。小學(xué)的時(shí)候庞溜，老師讓我們抄寫課后的詞匯十遍革半，勤奮的孩子一遍遍抄碑定，懶孩子就想出了有兩支筆同時(shí)寫的方法，而我們勤奮的孩子總是看不起這些懶人的投機(jī)取巧的方式又官。與其說是投機(jī)取巧延刘，還不如說是開發(fā)創(chuàng)造力。
如果說中國的教育制度培養(yǎng)的是思維定勢六敬，而這些懶人就是喜歡打破這些思維定勢碘赖。懶人不喜歡做事，不喜歡執(zhí)行外构，往往會(huì)把更多“勤奮”用在腦子上普泡，怎么更好的去解決。身體和頭腦审编，總有一個(gè)是勤奮的撼班，一個(gè)是懶惰的。
這就是為什么有些人這么懶垒酬，還這么成功的因素砰嘁。其實(shí)每件事都會(huì)有一個(gè)合理的解釋，只是我們未曾明白勘究，未曾發(fā)現(xiàn)矮湘。
