收獲：
1.對(duì)“小學(xué)化”的理解：幼兒園里學(xué)的東西多不是小學(xué)化缘回，老師教授的方式導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)方式不正確才是小學(xué)化擎宝。
2.家長(zhǎng)的狀態(tài)決定著自己孩子的狀態(tài)；老師的狀態(tài)也決定著她所帶的班里的孩子的狀態(tài)。
3.一位優(yōu)秀的老師要時(shí)刻保持著謙卑 勤奮好學(xué)的精神才會(huì)使自己更上一層樓极阅。
落地：
1.課堂上給孩子授課時(shí)胃碾，給到孩子的東西一定是正確的（小到細(xì)節(jié)處的漢字筆順、一撇一捺筋搏、一字一音）正面的（課堂用語仆百、漢字組詞積極向上）自己的儲(chǔ)備是滿的。
2.面對(duì)孩子用心完成的作業(yè)奔脐，老師也是用心的去檢查去批閱俄周。禁止錯(cuò)判 漏判。在判孩子的作業(yè)髓迎，老師的筆跡更要干凈清楚像模像樣的呈現(xiàn)峦朗。
3.課程生動(dòng)有趣，有游戲的呈現(xiàn)排龄。一定要讓孩子多動(dòng)手波势。
