從開始教書就喜歡簡化知識，用最簡潔的語言表達出問題的真相尝江。這種想法很好涉波，這是要注意兩點:1、多找炭序、多思考一些問題組合啤覆，通過多做題，多思考惭聂，完善每個知識點需要的能力窗声。2、形成能力結(jié)構(gòu)辜纲。多給學生做題或者講題都是把學生往外趕笨觅，不讓學生從心里喜歡化學。所以要把找到的題目歸類耕腾，找出核心方法见剩，形成能力結(jié)構(gòu)。
興趣為目的扫俺。每一個知識點都有很多學生不理解苍苞，學習效率低。簡單的重復起不到太好的效果狼纬。讓學生感興趣羹呵，喜歡學，是比較好的策略畸颅。
雞湯為手段担巩。多灌輸學習勵志的真實案例。盡可能真實没炒、生動涛癌、感人。先讓學生內(nèi)心極度認可學習送火。
提供行動方案拳话。學生激動后可能還會產(chǎn)生反作用。原來還能學習一段時間种吸，雞湯過后學生可能會做沉思狀弃衍，反而浪費時間。所以接下來是動作指導坚俗，關(guān)鍵詞是馬上镜盯，不拖延岸裙。嘗試拖延的難得，想象自己原來不會拖延速缆，立馬行動降允，現(xiàn)在很勉強形成拖延的習慣。堅持住艺糜，我就不馬上學習剧董，我就要拖延，還要堅持住破停，在拖延上超越別人翅楼。一旦發(fā)現(xiàn)自己拖延，就想法獎勵自己真慢。
這其實是利用戒拖延的方法反其道而行之毅臊。以后對自己試試，也對學生試一下晤碘。按照羅振宇老師的說法褂微，學習一切難題，知識給你答案园爷。很多知識都在自己腦子里形成宠蚂。多看書好，多思考更好童社。所以以后寫作時果斷放下書求厕，反復分析自己。讓成長更快捷扰楼！
