（本文原創(chuàng)首發(fā)睦霎，文責自負。主題“拔苗助長”）

“小花蛤高，你釘釘上的作業(yè)為什么還不提交？老師已經提醒兩次了姻锁！”

小花像個彌勒佛一樣猜欺，弓背盤腿坐在沙發(fā)上，眼睛一眨不眨地盯著電視畫面涧黄，完全不理我笋妥。

她這幅憊懶模樣讓我氣不打一處來窄潭，我站在她和電視中間，提高了嗓音月帝，“老師布置在釘釘上的作業(yè)要求所有同學按時完成幽污，為什么你不做呢？”

小花歪著頭簸搞，從側面繼續(xù)看電視准潭，懶洋洋地應付道：“作業(yè)實在太多了，我不想寫则酝∪蚣”

“別的同學都寫完了武鲁，你不寫就落后了呀蝠检！”

小花不在意地說：“落后就落后！我的好朋友小月都沒參加上學期期末考試饲梭，我這作業(yè)落后又算得了什么？”

我大吃一驚订框。小月是小花最好的朋友兜叨，她們上學在一起玩，回家后也經常電話聊天矛物。幾個月前跪但，學校集體上網課，我發(fā)現(xiàn)她們竟然在上課時候用釘釘聊天忆首，就提醒小花涂身，上課不準再和她聊天，否則影響聽課效果丁鹉。沒想到小花一臉郁悶地說悴能，小月的爸爸對他們聊天的事情非常生氣，認為是小花把小月帶壞了冯凹，她心中非常委屈炒嘲。我只得安慰小花好好聽課，否則害人害己浑劳。

這也沒過幾個月魔熏，怎么小月已經發(fā)展到拒絕參加考試的地步啦？

小花想了想說：“小月幾次模擬考試成績都很差蒜绽，她爸爸說，只不過是三年級下學期的考試鼎姊，沒那么重要吏夯，所以，她就沒參加裆赵《逅裕”

我心中很震驚，不知道小月爸爸怎么想的植兰，真的有這么心大的父母嗎璃吧？聽說小月的爸爸是個博士，學歷這么高的人也搞不定孩子的教育問題么筒繁？

我嘆了口氣,暫停了電視巴元，認真地盯著小花的眼睛說：“‘蒼蠅不叮不叮無縫的蛋’，你以后不要再與這樣自我放棄的人做朋友了呕缭⌒藜海”

小花不高興地撅著嘴說：“我又沒放棄這次期末考試∑拢”

說起這個戴涝，我的火氣被拱上來了啥刻，“你期末考試數(shù)學考了70多分，你還有臉說娄涩！”

小花頓時惱了，站在沙發(fā)上說：“起碼我考試了蓄拣，你還有什么不滿意的努隙？”

我苦口婆心地勸道：“你不能總跟差生比，要跟那些學習好的同學比呀咽斧！她們每一科都優(yōu)秀躬存，你的數(shù)學卻是良好，你不應該更加努力寫作業(yè)么宛逗？”

“我不寫盾剩！”

我覺得胸中一股悶氣上不來，真的需要吸口氧氣了侥锦，“作業(yè)是你的事，不是我的事恭垦，每次都是我催你好幾遍番挺，你才提交⊥鸵矗現(xiàn)在已經發(fā)展到我催你好多遍，你就是不寫贴铜。你就不那那個等寫完作業(yè)之后瀑晒，再看電視苔悦、玩游戲嗎玖详？”

“我不想寫作業(yè)勤讽，作業(yè)太多、太難了脚牍。”

“作業(yè)難飒硅，我可以幫助你三娩，但是，你不能不寫雀监，難道你真的要做第二個小月么眨唬？”

我憤怒地拔掉電視電源，小花一看電視沒了瓦宜，帶著哭腔喊道：“你憑什么關我電視临庇？”

“你每天不是在跟弟弟跑上跑下地玩耍昵慌，就是在看電視，從來都沒時間寫作業(yè)斋攀。今天淳蔼，你先把作業(yè)寫完之后再看電視裁眯』浒”

小花雙手抱肩，頭仰45度，撅起嘴說：“我就是不寫!”

我氣得舉起右手泡仗，想要打她一巴掌，卻沒下手娩怎，但是小花卻被激怒了，她一腳踢在我的肚子上截亦，讓我半天緩不過勁來崩瓤，氣得我一天沒再搭理她。

第二天却桶，我爸問我和小花的事颖系，我講述了整個過程辩越，心灰意懶地說：“作業(yè)是她自己的事，我以前管得太多了趁啸，以后我再也不想管了亏钩，愛咋地咋地「蚯”

我爸說：“那可不行栅哀，‘子不教父之過’称龙，你還是得管鲫尊，只是別再和她爭吵疫向，氣壞了自己不值得豪嚎。”

養(yǎng)個女兒讓我受盡委屈舌涨，這讓我心中充滿酸楚扔字，可是沒有辦法革为，在孩子面前，我只能低頭震檩。

我好聲好氣地跟小花說：“作業(yè)是你必須要完成的任務恳蹲，不是對我的交代，也不是對老師的交代贺奠，是對你自己的交代错忱。如果你不完成作業(yè)以清，可能要留級儿普，到時候你每天還得寫這些作業(yè)。釘釘中你的同班同學都完成了作業(yè)掷倔，你一定也可以眉孩。”

也許是對昨天的動粗心存歉意，小花心不甘情不愿地拿起了筆浪汪，開始寫作業(yè)巴柿。

看著低頭寫作業(yè)的小花，我心中五味雜陳死遭。

在我三年級的時候广恢，根本沒有這么多作業(yè)。那時候教材簡單呀潭，人們的知識面也窄钉迷，我們有很多時間可以玩耍∨衽疲可是現(xiàn)在三年級學生學習的內容和難度都成倍增加戳杀，孩子們心中自然產生對作業(yè)的逆反心理信卡。

我對學習的逆反心理也持續(xù)了很多年猾瘸。在我上高中的時候牵触，課業(yè)很重揽思，我和小花一樣钉汗，不知道學習的意義，總覺得自己在為家長學習卢未，從來沒有主動對學習產生過興趣尝丐。所以远荠，我考的大學很一般譬淳。上了大學后邻梆，沒了父母的督促，也沒了目標见芹，我的表現(xiàn)就和小花在暑假假期的表現(xiàn)一樣阅懦，徹底放飛自我耳胎，天天追劇、玩游戲诗轻，將學業(yè)放在一邊扳炬，直接導致了自己現(xiàn)在在社會上混得很平庸恨樟。

我對自己的求學經歷耿耿于懷，覺得是那時的不努力導致了自己現(xiàn)在的平庸，所以把希望寄托在小花身上，希望通過對她的輔導逊抡，讓她在學習上少走彎路冒嫡。

我一直以為自己是一個開明且寬容的媽媽，但這僅僅是我的一廂情愿蟀架，沒想到孩子會有這么大的反彈片拍。

在幼兒園和小學一、二年級的時候，因為小花對世界的認知處于初級階段放钦，我陪著她一起做手工操禀、完成小實驗和各項作業(yè)，讓她養(yǎng)成了對我的依賴揪惦。在她的觀念中，作業(yè)肯定有我兜底纫塌，所以她一點也不操心依痊。

但現(xiàn)在即將步入四年級這個關鍵的轉折階段抗悍，她即將接觸的知識量會更大缴渊、課業(yè)會更繁重。在這種情況下指蚁，我的輔導和督促對她的學習促進效果已經不大。只有她對學習產生興趣搓劫，靠自己的主觀能動性去學習、去寫作業(yè)秘蛔，才能跟上學校的進度，才有可能取得優(yōu)異成績。

所以滔迈，在三年級下學期敬惦，我逐步減少對她學習的干預，希望她自己安排時間畴椰，自己寫作業(yè)。每當她自己當家作主后帚戳，要么玩，要么看電視，就是不愿意寫作業(yè)产场。這個過程非常難把握迈勋，她的自制力總會反復重归，我的希望總是落空。

我非常理解她現(xiàn)在的情況椎木，應該和我在大學時候的叛逆期一樣漱竖。我知道讓她自己主動寫作業(yè)很難，只能一遍遍求她万矾，直至我心力衰竭，不想再說一句話。

其實窥突，我心中很明白，每個人都是在經歷過誘惑和破罐子破摔之后称近，才能真正懂得什么重要、什么該珍惜』捍祝可我們作為家長，不愿意孩子經受社會的毒打脆丁。而讓孩子不經歷打擊就做到自主學習，真的很難晒夹。

我相信這是很多家庭都會遇到的問題，我聽過最夸張的一個案例讓我心有余悸。一個媽媽輔導孩子作業(yè)時效览，直接氣暈，變成了植物人瘦锹。雖然這是一個很極端的例子泪掀，但也給我提了個醒椅挣，我們都不年輕了切油，生不起氣孕荠。

那么弯予，我們這些如同熱鍋螞蟻的家長們究竟該何去何從呢？

其實呼寸，如果回到30年前，現(xiàn)在的孩子都足夠優(yōu)秀，他們學習掌握的知識已經遠比那時四五年級的學生學習的內容更豐富迈套、更扎實劫笙，而且現(xiàn)在的孩子智商和眼界也很高戒洼，從各方面看都很不錯靴寂。

但是水漲船高褐隆，社會在發(fā)展，教育在進步固惯，現(xiàn)在的社會和學校對孩子們的綜合素質要求更高了，家長只能使出渾身解數(shù)，逼這孩子們全力以赴地學習栈暇，才能不掉隊色迂。

追本溯源图张，孩子們課業(yè)重主要來源于社會焦慮和個人焦慮侥钳。

現(xiàn)在社會仍是一個物競天擇、適者生存的社會疫萤，誰更早、更快掌握了更多知識，誰就有可能百尺竿頭更進一步，成為人中龍鳳≡刹眨現(xiàn)在社會中，各領域的天才兒童層出不窮，導致很多家長都很焦慮励负，都想把自己的孩子培養(yǎng)成天才汁掠。所以，真正焦慮的都是家長负间。

大多數(shù)家長都覺得自己的求學經歷并不圓滿态秧，有缺憾云头，把自己對人生的期望加諸到孩子身上科吭，一心想讓孩子的人生更好谣殊∈聘妫基于這種美好愿望，家長從自己的認知出發(fā)盒音，對孩子的人生指手畫腳瓮恭，希望通過嚴格的知識訓練，讓孩子盡快掌握各種各樣的知識阔挠，成為某方面的專家。

豈不知碾盐，孩子眼中的世界是五彩繽紛的谐腰，游戲和電視讓他們看到很多世界的豐富多彩春霍，讓他們喜歡；作業(yè)卻離他們感興趣的世界有些遙遠鸳慈，讓他們消極應對潘鲫。

在孩子的教育問題上，很多家長的核心矛盾是自己付出了那么多心血，孩子卻拼命反抗或者消極應對哲思，到底該怎么辦？

我相信大家都聽說過拔苗助長的寓言故事。

宋國有一個農夫，他擔心自己田里的禾苗長不高，就天天到田邊去看瘤旨。

但是一天七婴、兩天、三天，禾苗好像一點也沒有往上長艰管，他在田邊焦急地轉來轉去缸浦，自言自語地說：“我得想辦法幫他們生長”

一天泣栈，他最終想出了辦法庭敦，急忙奔到田里，將禾苗一棵棵地拔，從早上一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡刊苍。

他回到家里，十分疲勞斯棒，氣喘吁吁地說：“這天可把我累壞了穗酥，力氣總算沒白費节吮，我?guī)秃堂缍奸L高了一大截壁熄〔t亮！?/p>

他的兒子聽了，急忙跑到田里看禾苗，全都枯死了。

“拔苗助長”這則成語的意思是將禾苗拔起，幫助它生長，比喻不顧事物發(fā)展的規(guī)律，強求速成，結果反而把事情弄糟棍弄。

那么役耕，在孩子的教育問題上，多少家長是在“拔苗助長”呢？

對于禾苗來說拆撼，長高只是表面現(xiàn)象蚜印，背后的原因源于農夫辛勤地播種、施肥、松土青柄、澆水等一系列耕種活動。

對于孩子來說，成績優(yōu)秀也是表面現(xiàn)象。很多家長只看到優(yōu)等生成績好、作業(yè)完成速度快扛吞，總覺得用簡單粗暴的“拔苗助長”的方法能提高孩子成績做院，卻事與愿違郁竟。

因為他們不明白孩子的教育規(guī)律，不明白真正優(yōu)秀的父母怎么教育孩子。

他們一定不是嚴格要求孩子、斥責孩子，而是從尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)，付出極大心力培養(yǎng)孩子的生活習慣、思考習慣和學習習慣。只有孩子養(yǎng)成了這些良好習慣，他才能對學習產生興趣丹壕，投入更多精力琉用，進而不費力氣地完成作業(yè)晶丘，成為所謂的好學生滚秩。

因此攀痊，想要解決孩子的教育問題涩笤，家長還得從自身找問題恩沽。

對于我來說，我現(xiàn)在明白了我對社會和學習的認知和孩子的認知不同。因此，為了孩子，我要多學習教育相關書籍，認真學習教育孩子的方法，尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律劈伴，允許孩子自由生長追城，不再拔苗助長色洞。