——“所看所學即所用”
你在讀書中是否也遇到過這樣的問題痕鳍？
1、想讀書但是沒時間
2笼呆、讀完書讀不懂旨别，記不住
3、一本書看不下去
如果你也遇到過以上問題秸弛，接下來我將系統(tǒng)講述如何用拆書的方式來幫助大家提供解決方案。
什么是拆書呢叼屠？
一種讀書方法绞铃，來源于趙周老師的《這樣讀書就夠了》，告訴我們不一定要完整的讀完一本書儿捧，可以選取書中的片段應用到自身的生活場景中“拆為己用”挑宠，真正變成自己生活中解決問題的工具西剥。
技能適用范圍：
適合致用類亿汞、工具類書籍
如何做？——“RIA便簽讀書法”
行動步驟：
1咆畏、準備3張代表RIA三種顏色的便簽紙
2吴裤、拿一張I便簽，用自己的語言重述這個觀點/方法/理論麦牺，如果能有自己的總結啟發(fā)，或者和其他知識點的聯(lián)系魏颓，效果更好吱晒。
3、回顧自己的以往仑濒，有沒有經歷/見到過與之相關的事情或情境？拿一張 A1 便簽寫下來驼壶。
4喉酌、結合讀到的這個觀點/方法/理論與自己的以往經驗，設想今后可以如何應用瞭吃？拿一張 A2 便簽寫下來，內容越具體越好股冗。
用這種方法讀完整本書后和蚪，把所有的I便簽收集起來烹棉，它們會成為你的知識庫怯疤。
把所有的A2便簽拿出來貼在墻上，成為你應用方法集峦、改變自我的行動清單。
如何理解摘昌？——“RIA便簽讀書法”
RIA是三個英語單詞的首字母高蜂。
R指reading，意為“閱讀”备恤。不過這里的閱讀不是指整本書，而是針對書中的片斷湘纵。當讀到對我有觸動有幫助的片斷時滤淳，停下來，劃下來脖咐。
這一步可以問自己一個問題“這對我有多重要？”如果這些只是在原書的知識體系中很重要偿凭，而對我現(xiàn)在并不重要派歌，那就跳過這些內容。如果對我重要或有用胶果，則放慢閱讀速度，細讀相關內容霎烙，并進行接下來的一步。
I指interpretation悬垃，意為“理解重述”。在I便簽上用自己的語言簡要重述相關信息烘豌，也可以是總結自己得到的啟發(fā)看彼、有價值的提醒等等。寫好后貼在相應的書頁闲昭。
我體會比較深的是在閱讀《金字塔原理》一書靡挥，我把書中的內容概括一句話：先總后分的表達觀點。這句話常常會在某些場景下和我發(fā)生聯(lián)系簸淀，作用于我的學習和對孩子的教育毒返。我想，這就是重述的力量拧簸。
A指appropriation，意為“為己所用”盆赤。與自己的實際相結合贾富，并加以運用。在A1便簽上描述自己的相關經驗牺六。在A2便簽中記錄以后我怎么應用颤枪。 最后把整理出所有的A2便簽，拿出來貼在冰箱或墻上淑际，提醒自己落實行動畏纲。
這一點上，我的體會是春缕，行動不能過多盗胀，任何一個行動要變成習慣都需要一段時間的堅持。如果一次需要行動的太多锄贼，會給自己帶來很大的壓力读整，很難在行動上起到效果。另外，很難找到一次就能解決問題的行動米间，需要進行逐步的調適來適應自己的現(xiàn)實需求和實際情況。
我們讀書屈糊，有時候是為了享受樂趣的榛，有時候是為了獲得新知，有時候是為了改變人生逻锐。很多時候夫晌，這幾種目的交織在一起，形成一場讓人精神愉悅的演奏會昧诱，當我成為和書本聯(lián)動的一部分晓淀，這場演奏會就成為了生命的一部分。
有時候盏档，就算走過很多彎路凶掰，并可能仍然走在彎路上，但仍不妨礙我們對讀書的喜愛蜈亩，最后不論用何種方式進行閱讀懦窘，愿我們都一直在同行的路上。
