【東方和西方的討論】
這群娃现诀，在課上跟我談?wù)撐鞣绞泛椭袊废矚g西方強(qiáng)者為王的思維脸甘，而非皇權(quán)的繼承方式，有些孩子說中國也有了不起的發(fā)明芭缑妗星瘾！關(guān)于東方和西方總有說不完的話，西方個體的獨(dú)立性與東方的群體性之間有怎樣的鏈接惧辈？關(guān)鍵兩者之間如何發(fā)生轉(zhuǎn)化琳状？也許這些東西從來都不是任由我們選擇的，而是提供一個認(rèn)識歷史盒齿，認(rèn)識自己的機(jī)會念逞，在這個時代的00后中困食，也許能夠?qū)崿F(xiàn)“取其精華，去其糟粕”了吧翎承？作為老師硕盹，我盡可能持中立的態(tài)度，當(dāng)時榮格也是在西方心理學(xué)的基礎(chǔ)上廣泛涉及東方的曼陀羅叨咖，易經(jīng)等等瘩例，作為理論研究以及個人轉(zhuǎn)化用，總之甸各，封閉的成長必然導(dǎo)致狹隘垛贤，而開放式則保存了探索的可能性～～
【涂鴉】
剛好繆同學(xué)請假，楊同學(xué)換課趣倾，蔣熠在媽媽的帶動下獲得了這次單獨(dú)輔導(dǎo)的機(jī)會聘惦，手拿600頁的百科知識與我分享，這孩子對知識的渴望從第一次見面就看出來了儒恋，我們一直在努力的方向是：如何在和別人相處中了解和他人的關(guān)系善绎？如何在閱讀中加入情感的力量？
然后碧浊，孩子學(xué)會用技能和他人建立高品質(zhì)關(guān)系涂邀，這是孩子在穩(wěn)步走的方向！
媽媽真的很棒箱锐！七月就生產(chǎn)了比勉，整個過程一直在配合我做調(diào)整與改變，初見成效驹止，孩子是成長的浩聋，所以會有動態(tài)的改變，不同的是臊恋，必須走過那些困頓著他們的節(jié)點(diǎn)衣洁。
隨著孩子技能的提升，自信心也在增長抖仅，上午和我對奕一局坊夫，在“兵”的布局上有了進(jìn)展，而其他的棋子應(yīng)用還需慢慢演練撤卢，既是競技賽环凿，孩子就得有承受“失敗”的能力，這其實(shí)需要他們持續(xù)提升他們的情感發(fā)育水平放吩，這樣才能越挫越勇智听，這是一年級孩子不斷過度中需要注意的點(diǎn)～～
臨近期末考了，上星期處理了他們的壓力之后，這星期大家情緒都比較平穩(wěn)到推，有了技能的滋養(yǎng)考赛，大考小考都不影響整體心智的成長。
