一
是在教室后面的墻壁上看到這樣的句子的：“我想給你全部的溫暖咽安“橥”
石灰刷白的墻壁上，字體娟秀板乙，筆跡陳舊是偷，可以猜想出它的主人應(yīng)該是個(gè)內(nèi)心柔軟的少女拳氢，是笑起來會(huì)讓人想起草莓味道的水果糖那種募逞。我盯著這句話看了很久蛋铆，久到眼睛被墻壁的慘白色刺痛，才慢吞吞地把視線轉(zhuǎn)移到墻上斑駁的灰色腳印和地上到剛剛發(fā)下來的五十六分的物理試卷上—從上節(jié)課被老師調(diào)到最后一排開始放接，我的人生便成為一塊壞掉的鐘表刺啦，“咔噠”作響，毫無意義纠脾。
“要是玛瘸，沒有高考就好了……要是，當(dāng)初沒有那么任性地選擇理科就好了……”會(huì)在日記本里用這種假設(shè)句式的自己苟蹈，難過的心情仿若一場席卷十八歲的風(fēng)暴糊渊，讓人根本看不到可能會(huì)擁有晴空的未來……
要怎么說呢，市一中的最后一排根本是大家避之唯恐不及的地帶慧脱，那些讓老師覺得頭疼的學(xué)生渺绒，那些讓人覺得不可能有希望上大學(xué)的家伙，統(tǒng)統(tǒng)會(huì)被“發(fā)配”到這里菱鸥，然后彼此井水不犯河水宗兼，安安穩(wěn)穩(wěn)地度過高三這一年〉桑“只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過來殷绍，都會(huì)覺得我們這里散發(fā)著濃郁的頹廢氣息，這是黑氣鹊漠，也是結(jié)界主到。”坐我旁邊的小繭一邊看小說一邊說出這樣一本正經(jīng)的話來躯概，而我能做的只是默默地聽完登钥，然后在新發(fā)下的卷子上畫上大大的哆啦a夢。
即使是現(xiàn)在的我楞陷，也還能夠清晰記得那時(shí)候的絕望怔鳖。周圍所有的大人都在耳提面命地要求我們考上大學(xué)，認(rèn)識(shí)的所有同齡人都在義無反顧地?cái)D上那架“獨(dú)木橋”固蛾，而自己想知道的為什么是被海綿吸收了的一滴水珠结执，連絲毫聲響都未能發(fā)出，人便只能又委屈又迷茫地跟上大家的腳步艾凯，然后在一次次的跌倒中喪失了重新站起的勇氣……哪怕心底滿滿都是不甘心献幔。
如果人生真的有某種意義的話，那么請告訴我吧趾诗，一點(diǎn)點(diǎn)也可以危号，讓我能夠意識(shí)到自己的存在并不是沒有價(jià)值的罢肌趁怔！在那些無法成眠的夜里，我的確是這樣卑微地犀斋，一遍一遍地祈求著的。
二
在寫下“我想要給你全部的溫暖”的時(shí)候情连，那個(gè)女生在想什么呢叽粹？
我有很長一段時(shí)間都在苦惱這個(gè)問題。畢竟坐在最后一排的大家都一樣却舀，不甘心卻無可奈何虫几，自詡不凡卻平庸到無法辨識(shí)，明明是作為這樣的矛盾體存在著的挽拔，她憑什么會(huì)覺得自己有能力去給予別人溫暖呢辆脸？這樣的疑惑混合成化學(xué)課上均勻綿長的呼吸，等我揉著眼睛醒來的時(shí)候螃诅，小繭已經(jīng)迫不及待地塞給我一只耳機(jī)啡氢，要一起看新電影了。
電影說不上長州刽，講得是普通的男孩和女孩的故事空执，飄落的櫻花，長長的鐵軌穗椅，愛與不愛辨绊，成長和孤獨(dú)……是再普通不過的愛情文藝片，只是在故事的最后匹表，男主角哽咽著說出了這樣的臺(tái)詞：“……哪怕是一個(gè)人也好啊门坷，為什么我無法令任何人感到更加幸福一點(diǎn)呢……”心底有塊地方被猛地抓住，一瞬間好像有液體要從眼眶流出袍镀，又好像干澀得什么也沒有默蚌，然后我聽到了小繭的啜泣聲。
細(xì)微的苇羡，尖銳的绸吸，一下一下好像深秋夜里的急雨。我看見她把臉埋在課桌上设江，肩膀聳動(dòng)锦茁，哭得像弄丟了心愛玩具的小孩，一時(shí)間竟然不知道說什么才好叉存，只能笨拙地抱住她码俩，喃喃道：“不哭了，會(huì)好的歼捏，真的稿存，這一切都會(huì)好的……”卻不知道是在騙她還是騙自己笨篷。
“橙子，我們不能再這么下去了……”小繭悶悶開口瓣履，我看著她通紅的眼眶也只能點(diǎn)頭：我們都痛恨過毫無作為的過去率翅，也憧憬過呼風(fēng)喚雨的未來，但是啊拂苹，過去也好安聘，未來也罷痰洒，都是如此虛妄的存在瓢棒，我們所能被賜予的，只有今天而已丘喻！哪怕只有一秒鐘也可以脯宿，我們也想讓他人因?yàn)槲覀兌械叫腋０。?/p>
我和小繭開始好好學(xué)習(xí)了泉粉。
數(shù)學(xué)題不會(huì)做就去背后面的答案连霉，物理題看不懂就去翻例題，生物化學(xué)都是咬著筆頭一點(diǎn)點(diǎn)寫下去的嗡靡；很多人都搞不懂我們這是在鬧哪出跺撼，也有很多人在等著看笑話，連老師都斷言我們只是三分鐘熱度……但是讨彼，高三的最后幾個(gè)月歉井，我沒有坐著聽過一節(jié)課，全部是站著聽下去的哈误，理由僅僅是這樣不會(huì)睡著而已哩至。
《守護(hù)甜心》里撫子說：“我以為男孩子不能跳好和舞，其實(shí)只是我不敢而已蜜自∑忻玻”同樣地，我和小繭都曾以為最后一排是無法學(xué)好的重荠，其實(shí)也只不過是我們不敢而已箭阶，我們都恐懼著未知的未來。只有這次戈鲁，我們賭上了全部仇参，試圖來創(chuàng)造一個(gè)明亮溫暖的未來。
而我相信我們會(huì)成功的荞彼。
三
有很多故事冈敛，講到這里，其實(shí)已經(jīng)不必再提鸣皂。
高考前的最后幾次聯(lián)考抓谴，我和小繭的成績已經(jīng)不用再坐最后一排暮蹂，可是誰也沒有走。我們給老師的官方理由是“在最后一排站起來聽課不會(huì)影響大家”癌压，但事實(shí)卻是我們想要證明仰泻，坐在最后一排的我們可以走到哪一步，想要看看這樣不被看好的我們可以創(chuàng)造出怎樣的未來滩届。
小繭曾忍不住感嘆：“沒想到我們兩個(gè)還有在一起討論學(xué)習(xí)的一天集侯！”那時(shí)候我本來正在和她為一道題選A還是選C爭得面紅耳赤，然后因?yàn)檫@樣的一句話微微怔神帜消，扭頭的時(shí)候看見窗外有鳥雀一掠而過棠枉，心情忽然柔軟成乳白色的棉花糖：距離高考也不過只有三十幾天了。
在每個(gè)覺得堅(jiān)持不下去的時(shí)刻泡挺，在每個(gè)難以成眠的夜晚辈讶，我都會(huì)想起后墻上那句小小的話—“我想給你全部的溫暖”，也開始慢慢體會(huì)到女孩寫下這句話的心情：應(yīng)該有淺淺的不甘心吧娄猫，坐在最后一排的我們都是被否定掉意義的存在贱除，是一邊迷茫著一邊走到這一步的家伙，但是啊媳溺，就算收到了那么多張寫著“NO”的卡片月幌，我們也還是想要努力讓他人覺得溫暖的孩子啊，是哪怕找不到人生的意義也想要給予全部溫暖的人靶巍扯躺！
高考前一天，學(xué)校放假屯阀。小繭拉著我去爬山缅帘，兩人氣喘吁吁地爬到山頂，累得幾乎癱倒难衰，只能躺在地上看著斑駁的樹影下大笑钦无，笑著笑著有眼淚流出，然后我聽見小繭哽咽著說：“橙子盖袭，許個(gè)愿吧……我奶奶說這山上有山神的失暂。”風(fēng)吹樹吟鳄虱，有不認(rèn)識(shí)的鳥雀婉轉(zhuǎn)啼鳴弟塞，整個(gè)世界幻化為沉靜的綠，而我終于泣不成聲—想要抵達(dá)的未來是哪里拙已？想要遇見的人是誰决记？想要履行的約定是什么？好像這所有的疑惑都在瞬間變得無足輕重起來倍踪，我們已奔跑太久系宫，已精疲力盡索昂，剩下的答案是大人們的名言，“人事已盡扩借，只待天命椒惨。”
我們都不會(huì)再后悔了潮罪。
四
寫這篇文章前康谆，我有給小繭發(fā)消息，問她那天許下的愿望是什么嫉到。很久以后她才回復(fù)答案：“我想要成為有能力讓他人覺得幸福的人沃暗。”我在電腦這端也可以想象到她翹起一邊嘴角屯碴，眼底熠熠生輝的樣子描睦，像高三那年一樣，像每個(gè)努力的孩子一樣导而。
幾乎是高考成績出來后，考上一本大學(xué)的我和小繭便被學(xué)校立為了后進(jìn)生的典型隔崎，班主任甚至在畢業(yè)聚會(huì)上指著我們兩人說：“你們兩個(gè)孩子挺聰明的今艺，要是再早些努力就好了……再早些努力的話分?jǐn)?shù)一定更高些……”我微笑著附和老師說些漂亮話，然后握著小繭的手便被重重捏了一下爵卒，一扭頭虚缎，看見她孩子氣的笑容和“才怪”的口型。
嗯钓株，我想班主任還是不夠了解我們实牡。正因?yàn)槭亲谧詈笠慌诺牟槐黄诖奈覀儯驗(yàn)槭沁B自己也幾乎不懷期待的我們轴合，我和小繭才能這樣一邊動(dòng)搖一邊咬牙走到眼下的這一步创坞，畢竟，只有被否定的家伙才會(huì)在意自己的價(jià)值吧受葛。而且真的說起來题涨，我們只是繼承學(xué)姐的“遺志”的家伙而已—無論如何，可以給別人全部溫暖的人总滩，都不可能太差勁案俣隆！
其實(shí)直到現(xiàn)在闰渔，我們也還是不明白什么樣的行為才能令人感到溫暖席函，但是那有什么關(guān)系呢？青川白水冈涧，斗轉(zhuǎn)星移茂附，問題的答案還有一輩子的時(shí)間去追尋蝌以，而我們都在各自的人生里，用獨(dú)屬于自己的方式努力著何之，努力到未來可以自信地告訴那個(gè)人：“我想給你全部的溫暖跟畅。”
這樣便很好了溶推。
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有些故事徊件，我只想說給你聽~
