今天是2022年7月21日马胧。
在我實習的時候，就想著“一分耕耘一分收獲”應該是也有特定的條件赖欣，因為班上不同的學生付出同樣的努力，結(jié)果卻參差不齊验庙。
在一定的歷史條件下顶吮，學習停滯不前，卻不是努力不夠粪薛，這在很多人的學習生涯里都有的情況悴了。回顧自己的學習經(jīng)歷违寿，在沒有養(yǎng)成大量閱讀的習慣之前湃交，是常態(tài)。于是藤巢，學到后面堅持下去僅僅靠的是不服輸?shù)膭蓬^搞莺。
學習背景的差異，必然導致學習結(jié)果的差異菌瘪。如果沒有思考的習慣腮敌，一味的努力也只是低層次的勤奮。學生時代俏扩，似乎大家都習慣了對答案糜工，也不知道答案是怎么來的，這樣的學習難免膚淺录淡。于是乎捌木，這樣的學生長大以后當了老師，又繼續(xù)了這樣的教學模式嫉戚，所以我們在無形之中變成了自己不喜歡的老師刨裆。
要警惕低層次的勤奮在工作中習慣成自然澈圈，就要時刻反思，時刻留意帆啃，不斷自省瞬女。當然，以我個人的經(jīng)驗來看努潘，想要擺脫低層次勤奮抵達高效學習诽偷，這中間其實有一段很長的路要走，沒有人可以通過看幾本書就脫胎換骨疯坤，一分辛苦一分才漠烧。
想要獲得可持續(xù)的進步掌唾，就需要持續(xù)的努力。用一股水滴石穿的勁兒蚤告，堅持學習已慢。經(jīng)常在朋友圈里看到網(wǎng)友堅持著閱讀和寫作远豺，毅力驚人熊户，我想不論其初衷是什么坑匠，堅持做好事情的精神就值得學習。
不斷的學習突梦，只是為了擺脫低層次的勤奮诫舅。
