? ? ? 有人這樣說過：“對我來說床未，帶有神圣色彩的生活才有意義竭翠，才能激發(fā)我內(nèi)心持續(xù)的熱情”。的確薇搁，如水自然的生活固然可喜斋扰，但波瀾壯闊的生活才是人們所傾心追求的。
? ? 讓我再想象一下吧，對于教學(xué)而言传货，怎樣上課才是學(xué)生共同追求的呢屎鳍？那就是能帶給學(xué)生驚喜的東西，即課堂當(dāng)中會(huì)有出乎學(xué)生意料的问裕，有能夠讓學(xué)生感覺很有收獲的一些東西逮壁。誠然，我們和學(xué)生的交流接觸是多場合的粮宛，但最多的窥淆，最有價(jià)值的接觸大多源于課堂。課堂是教師展示魅力之所窟勃，是學(xué)生內(nèi)心成長之地祖乳，只有老師與學(xué)生的“推波助瀾”才能成就美麗的課堂逗堵。在這里秉氧，老師和學(xué)生一塊做精神上的旅游，甚至蜒秤，有時(shí)候是精神上的探險(xiǎn)汁咏。正因?yàn)橛羞@種高層次的追求，做為教師更應(yīng)該領(lǐng)會(huì)自己對于學(xué)生的重要意義作媚。
? ? 這使我忽然想到一件事：因?yàn)槲业恼n堂一直平靜如水攘滩，很大一部分學(xué)生沒有表現(xiàn)出不自然的現(xiàn)象，他們會(huì)在我不經(jīng)意的口令下坐姿端正纸泡，會(huì)自主的做些筆記漂问，會(huì)有主見的表達(dá)看法……就好像“乖巧”二字正適合為他們代言一樣。而我也享受著這份“輕松”女揭，直到有一天蚤假，我的課代表告訴我：“老師，上你的課有時(shí)候很想睡覺”吧兔。
? “那為什么會(huì)想睡覺呢磷仰？”
? “因?yàn)闀?huì)有一些無聊【嘲”
? ? ? 我順勢又一問：“是不是我講得多了灶平，說話多了？”
? ? “我也不知道箍土》晗恚”
? ? 那時(shí)，我內(nèi)心一顫吴藻，卻微微一笑拼苍，怕給她壓力，就沒再說什么了，正是課間疮鲫，我轉(zhuǎn)身回了辦公室吆你，之后陷入了深深的思索。我不可能自我安慰得想俊犯，也許其他的課妇多，他們肯定也想睡覺，也會(huì)覺得無聊燕侠。因?yàn)檎咦妫瑢W(xué)生會(huì)共性的認(rèn)為：課堂，并不是他們最好的棲息地绢彤，玩樂才是七问。于我，這是一種最無趣的借口茫舶，是最一廂情愿的自我解脫械巡，這不是我想要的。毋庸置疑饶氏，唯有改變原有課堂讥耗，才能注入鮮活的生命力。所以疹启，我要改變古程。
? ? 我先嘗試一種提問方式的改變，變原來的點(diǎn)名式為聚焦式喊崖，即簡單的問題隨時(shí)搶答挣磨，并多多鼓勵(lì)、欣賞荤懂，外加分?jǐn)?shù)刺激茁裙，并說這分?jǐn)?shù)是和周末作業(yè)成反比的哦！就這樣試了兩節(jié)之后势誊，不少同學(xué)也變得主動(dòng)了呜达，連程度不怎么好的也躍躍欲試。他們會(huì)這樣想吧：萬一中獎(jiǎng)了呢粟耻，得到老師的夸獎(jiǎng)查近，為組爭光多開心啊，至于錯(cuò)對挤忙，先一邊歇歇吧霜威，哈哈！回答是會(huì)上癮的啊册烈，有那么一些學(xué)生按都按不住戈泼。也好婿禽，時(shí)不時(shí)的讓她們當(dāng)一回英雄過過癮吧！當(dāng)然大猛，有效方法很多扭倾，且行且試吧！
? ? 不管怎樣挽绩，在有了相當(dāng)?shù)姆e累后膛壹，我們逐漸發(fā)現(xiàn)，想讓學(xué)生聽你的課唉堪，就必須從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)模聋，從學(xué)生的角度跟他們對話，在書本世界和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界之間唠亚，我們老師必須搭建起一座通行的橋梁链方，讓自己成為一位靈活的引路人。
