? ? ? ? 一蝉娜、初識(shí)
? ? ? ? 隨著信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合,教學(xué)PPT成為了我們進(jìn)行多媒體教學(xué)的必備利器扎唾。我在課堂上特別喜歡使用PPT進(jìn)行輔助教學(xué)召川。因?yàn)榻虒W(xué)PPT能有效激發(fā)學(xué)情,能把教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)直觀生動(dòng)地呈現(xiàn)胸遇,使課的內(nèi)容深入淺出荧呐,收到良好的教學(xué)效果。在使用PPT的過程中纸镊,特別關(guān)注激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣坛增,注重知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)以及重要實(shí)踐操作的展示。
? ? ? ? 二薄腻、理解
? ? ? ? 通過梁勇老師《教學(xué)PPT的設(shè)計(jì)與制作》收捣,讓我對(duì)教學(xué)PPT有了更深一層的認(rèn)識(shí),對(duì)教學(xué)PPT的設(shè)計(jì)制作有了較完整的認(rèn)知庵楷。制作PPT分為三大步:
? ? ? ? 1.理解:充分理解課程目的意義罢艾,進(jìn)行任務(wù)分析。
? ? ? ? 2.構(gòu)思:構(gòu)思PPT的基本結(jié)構(gòu)尽纽,基本內(nèi)容咐蚯,做好每一個(gè)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)。
? ? ? ? 3.制作:收集相關(guān)素材弄贿,進(jìn)行素材的制作調(diào)整春锋。
? ? ? ? 也就是說每一份PPT的制作先從對(duì)課程內(nèi)容的解讀分析開始,再到構(gòu)思設(shè)計(jì)差凹,最后才是收集素材進(jìn)行設(shè)計(jì)制作期奔。在這里梁老師特別講了整體設(shè)計(jì)的原則:邏輯結(jié)構(gòu)清晰,整體風(fēng)格統(tǒng)一危尿。從封面呐萌、目錄、導(dǎo)航谊娇、內(nèi)容到結(jié)尾都要統(tǒng)一肺孤。對(duì)照梁老師的講解,我翻看了自己的《通過感官來發(fā)現(xiàn)》的PPT,感覺整體風(fēng)格不夠統(tǒng)一赠堵,色調(diào)反差太大小渊,還沒有結(jié)尾,做了適當(dāng)調(diào)整茫叭。
? ? ? ? 針對(duì)單頁P(yáng)PT制作原則粤铭,讓我對(duì)PPT制作有了更清晰的認(rèn)知。要一目了然:從字體大小杂靶、多少、顏色搭配……我逐一嘗試調(diào)整酱鸭。盡力使其視覺化更舒服吗垮,增進(jìn)學(xué)生對(duì)文本的理解,節(jié)約探究時(shí)間凹髓,增強(qiáng)學(xué)生的記憶烁登。通過調(diào)整感覺這份PPT較之前的設(shè)計(jì)更為實(shí)用。
? ? ? ? 三蔚舀、嘗試
? ? ? ? “只要有利于教學(xué)饵沧,JUST DO IT !”課前預(yù)告之后赌躺,對(duì)梁老師的課是既有期待——通過《教學(xué)PPT的設(shè)計(jì)與制作》學(xué)習(xí)狼牺,自己的PPT制作會(huì)有很大提升;又有一些膽怯——今天的作業(yè)會(huì)不會(huì)是制作一份PPT呀礼患?怕自己做不好是钥。課上梁老師通過多個(gè)案例解析展示了PPT制作的步驟,設(shè)計(jì)原則和組成要素缅叠,從圖文悄泥、字體、填充肤粱、搭配等等方面做了詳細(xì)的解說弹囚,避免我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)PPT設(shè)計(jì)與制作中走入誤區(qū),讓我們的教學(xué)PPT更好地為教學(xué)服務(wù)领曼。感謝唐老師“好奇之心鸥鹉、運(yùn)用意識(shí)、遷移能力庶骄、大膽嘗試”宋舷,在今后的工作中,我會(huì)多多的觀摩優(yōu)秀的PPT作品瓢姻,用心學(xué)習(xí)PPT的制作技巧祝蝠,勤學(xué)多問多實(shí)踐,借鑒網(wǎng)絡(luò)資源大膽嘗試,使自己的教學(xué)PPT設(shè)計(jì)與制作走向內(nèi)涵準(zhǔn)確绎狭,有顏值擔(dān)當(dāng)细溅,更好地服務(wù)教學(xué)。
? ? ? ? 這是我結(jié)合梁校長的講解儡嘶。修改的一份教學(xué)PPT喇聊。在修改PPT的過程中,我越來越深刻的感受到自己以前的蹦狂。PPT設(shè)計(jì)和制作有多么的粗糙誓篱。至于在細(xì)節(jié)細(xì)化上以及一些動(dòng)畫效果的處理方面,我還有很多的欠缺之處凯楔。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)窜骄,并做了一個(gè)小小的嘗試,我覺得我們決不能辜負(fù)興成長給我們提供的這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)摆屯,有學(xué)習(xí)還要有反思邻遏,更離不開反復(fù)的實(shí)踐,要在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)揣摩練習(xí)虐骑。