作業(yè)精靈
? ? ? ? 昨天布置的作業(yè)有點多，苦了孩子們了瓜贾。雖然一句話日記復(fù)習(xí)期間不做要求诺祸，仍有很多孩子堅持寫。
? ? ? ? 陸姝諶的《作業(yè)精靈》祭芦，寫得真好筷笨，輾轉(zhuǎn)反側(cè)難眠，夜深人靜，作業(yè)精靈悄悄地奥秆，悄悄地幫“我”做著作業(yè)逊彭。這大概是所有學(xué)生的夢想，作業(yè)精靈是孩子們的“田螺姑娘”构订。
? ? ? ? 今晚作業(yè)布置少一點侮叮。其實，早上改孩子們昨天的家庭作業(yè)時悼瘾，我有點感動囊榜，雖然作業(yè)有點多，但孩子們幾乎都認(rèn)真努力地完成了亥宿。
原型題
? ? ? ? 帶孩子們復(fù)習(xí)課本時卸勺，挑課后及語文園地中的經(jīng)典題目，作為原型題講解烫扼。在帶孩子們復(fù)習(xí)的過程中曙求，又發(fā)現(xiàn)了部編版語文教材的另一優(yōu)勢，就是方便老師和學(xué)生提煉知識點映企，甚至還有原型題作為考試復(fù)習(xí)的抓手悟狱。例如，課本部首查字典法后附表格類習(xí)題堰氓，帶著孩子們針對這類原型題挤渐，完成音序查字法和獨體字首筆查字法把孩子們一二年級查字典方面的知識都鞏固一遍。練習(xí)過這類原型題双絮，考試時再遇到“換湯不換藥”的題浴麻，便駕輕就熟了。
隨想
? ? ? ? 下午沒有課囤攀，和周老師软免、唐老師、遲老師打車去和平東校聽課抚岗，這是本學(xué)期最后一次區(qū)內(nèi)教研活動了傻寂。
? ? ? ? 第一節(jié)課抽碌，董老師教的是部編版語文三年級下冊第5課《守株待兔》（文言文）。聽課時迄本，我和周老師一同感嘆认境，如果二年級下冊不為孩子們鋪墊一些小古文的基礎(chǔ)胚委，等他們上三年級，會不會夠嗆叉信？
? ? ? ? 隨即在網(wǎng)上下單買了一本部編版三年級下冊的語文教材亩冬，寒假在家讀一讀，做好銜接。
? ? ? ? 從一年級到現(xiàn)在硅急，三個學(xué)期覆享，每天早上孩子們的早讀主要是三個版塊：課文朗讀、《日有所誦》（一年級上冊為《新教育晨誦》和《弟子規(guī)》）营袜、教材中古詩吟誦撒顿。其中，第一和第二版塊不能壓縮和改變荚板，教材中的古詩吟誦事實上統(tǒng)共就那么十來首凤壁，孩子們不到一個月時間就爛熟了。下學(xué)期可以將第三個版塊中加入小古文的朗讀和簡單的講解跪另。之前我自己買過《小古文100篇》拧抖，擔(dān)心增加孩子們的負(fù)擔(dān)。在篇目的選擇上免绿，可以借鑒《小古文100篇》唧席、《世說新語》（短小，有很多有意思的笑話嘲驾，估計孩子們會喜歡袱吆。我想起我到初一才學(xué)英語，英語成績一直不理想距淫。初二時绞绒，偶得一本英文版笑話集，我看了又看榕暇，英語突飛猛進蓬衡，中考考了148分。哈哈彤枢，當(dāng)年勇狰晚，全是笑話集的功勞啊缴啡！這種經(jīng)歷不知是否可以復(fù)制到為孩子們啟蒙小古文的教學(xué)中壁晒。）、《東周列國志》（挑短小的业栅，有趣的故事秒咐，讀一讀，說一說碘裕。）携取。
? ? ? ? 第二節(jié)課，包老師教二下的《紙船和風(fēng)箏》帮孔。識字方法的總結(jié)雷滋，自然高效。如果插圖排序、復(fù)述的環(huán)節(jié)晤斩，放在第二課時焕檬，或者文字部分呈現(xiàn)得更貼近原文（孩子們看到“他們都樂壞了”，一開始有點懵澳泵，后來一位“女學(xué)霸”救了場实愚。這篇課文孩子們上過，本身烹俗，復(fù)述不會有太大問題爆侣，但，旁邊的文字部分不夠貼近原文孩子們就愣了幢妄。）
? ? ? ? 兩節(jié)課的共同特點是兔仰，都自然真誠，孩子們的主體性空間較大蕉鸳，走得比較實乎赴。這大約是一種趨勢吧，讓老師和孩子們從公開課的表演秀中走出來潮尝，走進文本榕吼，走近學(xué)生。
