? ? 本周二是青島中學(xué)的家長開放日掏觉，小水晶班的5位家長來到水晶教室繁堡，來看孩子們的學(xué)校生活是什么樣的呢，那上午第一節(jié)課很有幸是莫莫老師的課口叙，現(xiàn)階段的話題是《有趣的動物世界》炼绘，那莫莫老師給小水晶們帶來以“動物的腳印”為基礎(chǔ)的認(rèn)識圖形課。
? ? 本節(jié)課的學(xué)科目標(biāo)一是直觀認(rèn)識長方形妄田、正方形俺亮、三角形、平行四邊形和圓等常見的平面圖形疟呐，知道這些圖形的名稱脚曾，并能辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形；二是通過探究活動启具，能從物體表面抽象出平面圖形本讥，直觀感知“面”與“體”的關(guān)系。
? ? 莫莫老師從動物的腳印入手，通過繪本小故事《誰的腳印》直觀的帶給孩子一個概念拷沸，動物的腳是什么樣子的色查，他們的腳印就是什么樣子的，為后續(xù)的“從體生面”打下基礎(chǔ)撞芍。
? ? 接下來秧了，莫莫老師帶著小水晶們復(fù)習(xí)了上學(xué)期學(xué)習(xí)的“正方體”、“長方體”勤庐、“球”和“圓柱體”并試著去探索這些立體圖形寶寶們的“腳印”是什么樣的示惊？莫莫老師一直強(qiáng)調(diào)實(shí)踐出真知——所以莫莫老師就真的帶著孩子們進(jìn)行了“踩腳印”的活動，通過立體圖形的拓印愉镰，為立體圖形與它的腳印一一對應(yīng)米罚，并從中體會“面從體來”的深度關(guān)系。
? ? 在初步認(rèn)識了平面圖形是從立體圖形上來的以后丈探，莫莫老師進(jìn)行的分組探究活動录择，孩子們通過看一看、摸一摸為各種圖形進(jìn)行分類碗降，并討論改如何為它們命名隘竭。孩子們可是高興壞啦，一個一個根據(jù)它們的特點(diǎn)很迅速就分好讼渊，莫莫老師選擇各個小組的同學(xué)上來替莫莫老師來分黑板上的圖形寶寶动看，給他們找到自己的家，并安上名牌爪幻。
? ? 小軒說：這些圖形都是圓圓的菱皆，我們就叫它“圓形”
? ? 宗楠說：這些圖形都有三個尖尖的角，我們就叫它“三角形”
? ? 旭松說：這些圖形都是方方正正的挨稿，我們就叫它“正方形”
? ? 大軒說：這些圖形都是斜斜的仇轻，我們就叫它“平行四邊形”
? ? 奕均說：這些圖形都是長長方方的，我們就叫它“長方形”
? ? 課堂的最后奶甘，莫莫老師通過展示很多由平面圖形構(gòu)成的動物篷店，來讓小水晶們迅速找到里面的各種圖形，隨堂隨練臭家，鞏固知識疲陕。留給小水晶們的課后任務(wù)就是運(yùn)用不同顏色的彩紙剪成不同的圖形，拼成一只屬于自己的動物钉赁。
