今天天氣晴朗记舆，原本是陽春三月，卻好似夏天已經(jīng)來到呼巴≡笕或許是天氣突變的原因御蒲，午飯過后，盡管“入班即靜 入座即學(xué)”的口號诊赊，幾乎每個(gè)孩子都知道厚满，無奈，孩子們還是抵擋不住溫度的突然升高碧磅，開始躁動(dòng)不安起來碘箍。
LYH同學(xué)在別的孩子都在練字的空檔兒，手里只顧擺弄著三支鉛筆鲸郊，好像把老師的要求和同學(xué)們的行為拋之腦后丰榴，只顧沉迷在自己的那片天地里「汛椋“LYH四濒，站起來，跟我去辦公室职辨！”我連說兩遍他都沒有動(dòng)靜盗蟆，還是站在座位上一動(dòng)不動(dòng)。他的同桌看到此中情形舒裤，先站起來給他讓路喳资。我把他硬是拉了出來。為了給自己找點(diǎn)威嚴(yán)和自信惭每，我就順勢把報(bào)紙放在桌子上骨饿，說是老師需要幫手亏栈，想借機(jī)讓他把報(bào)紙幫我拿到教室台腥，最終引導(dǎo)他走向辦公室，我好單獨(dú)“輔導(dǎo)”绒北，說教黎侈。誰知，他就是不去闷游。我也不能硬拉峻汉，就說你選吧:要么你跟我去辦公室，要么給你媽打電話脐往，背著書包回家走人休吠。這也不動(dòng)，那也不行业簿，要不你就先站在講臺上吧瘤礁！
? ? ? ? 說完這些話，我就掂起包梅尤，往辦公室方向走去柜思。過了大概有5分鐘的樣子岩调，班里有個(gè)孩子跑到辦公室告訴我，LYH哭了赡盘。我說:“沒事兒号枕，不用管他”。誰知又過了不多一會(huì)兒陨享，又有另外一個(gè)孩子跑來說:“老師葱淳，數(shù)學(xué)老師叫你呢”！我知道事情可能有些嚴(yán)重抛姑，就跟著孩子來到班內(nèi)蛙紫。只見他哭的特別委屈，還時(shí)不時(shí)地用右手摳住自己的脖頸途戒，甚是讓人嚇一跳坑傅。我趕緊拉著他，去水管旁邊洗把臉喷斋。再和孩子一起回憶以往我們相處的美好唁毒！孩子的情緒慢慢穩(wěn)定，看孩子穩(wěn)定下來星爪，我又幫他倒了一些開水浆西。孩子喝了水后，情緒漸漸穩(wěn)定了下來顽腾。
此時(shí)的我已經(jīng)經(jīng)歷了人生的大考近零，我的害怕情緒也逐漸散開來〕ぃ看到孩子抓狂久信、摳喉嚨的狀態(tài)，我真真的無言以對漓摩。
反思:這件事情原本可以采取忽略的方式對待裙士，可能是眼里揉不進(jìn)沙子的原因吧？這是我自己的個(gè)人原因所在管毙。在以后的教學(xué)中腿椎，我會(huì)盡量不傷害孩子，采取合適夭咬、得體啃炸、恰當(dāng)?shù)姆绞絹磉M(jìn)行批評教育。加油卓舵！
