我被安排當三（1）班的班主任矫限，前任班主任是我高中同學哺哼，我向她了解這個班的具體情況，做到心中有數(shù)叼风。當提到了王子龍取董，這個娃我總結(jié)了一下，有兩個問題:一是不寫作業(yè)无宿，二是上課小動作不斷茵汰。讓我要特別注意，這個孩子的學習必須有父親的督促孽鸡。
報名那天蹂午，當我看見這個孩子時，濃眉大眼彬碱，臉圓圓的豆胸，黑黝黝的，可心疼了巷疼，怎么看都惹人喜愛晚胡。果不其然，正常上課時嚼沿，跟前面說的如出一轍估盘。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （一）
在上課時，我發(fā)現(xiàn)做小動作不認真聽課時骡尽，我雙眼注視著他遣妥，當他感覺到了，我微微一笑攀细，告訴他該認真聽課了箫踩。當上到精彩處時，他臉上會輕輕一笑辨图，我知道他在聽講班套。有一次，我發(fā)現(xiàn)讀書時他一只手指著書故河，一只手抓住桌子邊吱韭。我過去問了問:孩子，這是干啥呢？他說:老師我害怕控制不住自己做小動作理盆，所以就……“你真厲害痘煤，開始主動克制自己的小動作了，加油猿规！”
我慢慢發(fā)現(xiàn)這個孩子膽大心細衷快，公共場合不怯場，而且普通話講的不錯姨俩。
有一次學校舉行“講文明蘸拔，樹新風，懂禮儀”的演講活動环葵。我走到他跟前调窍，用商量的口吻說“有個演講比賽，我想讓你去參加张遭〉巳”他頭搖得像個撥浪鼓，說:不行不行……我也說:不行菊卷，我就看上你了缔恳，不行也得行。最后洁闰，由于老師的權威歉甚，不得不接受這個任務。我把演講稿準備好后就給他了渴庆。他爸爸說:孩子為了背稿子都熬到晚上十二點了铃芦，還讓他盯著雅镊；以前沒有這樣的機會襟雷，這次可珍惜了。比賽那天我由于有事仁烹，提前離開了學校耸弄，還沒來得及指導一下。
我朋友發(fā)來了他演講的照片和視頻卓缰，給我說:小伙子表現(xiàn)真好计呈，得了二等獎！小伙子可開心了征唬。初次登臺就獲獎捌显，小伙子漸漸自信起來。在以后的集體活動中总寒，沖鋒陷陣扶歪，充當前鋒。
所以摄闸，孩子不管以前怎么樣善镰，只要有機會:一定要相信妹萨，自己一定能行！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （二）
對這個孩子寫作業(yè)來說太難了炫欺，我不知如何去形容乎完，估計他寧可把天上的月亮摘下來，也不愿意寫品洛。我發(fā)現(xiàn)對他來說大家完成的作業(yè)對他來說“太多了”树姨，難度有點大。
如果非要一條魚去爬樹桥状，那么娃弓，無論他怎樣努力、怎樣掙扎岛宦，它永遠就是一條學不會爬樹的蠢魚台丛。
所以，我根據(jù)他的特點砾肺，降低要求挽霉，逐步加量，樹立自信变汪。剛開始侠坎，我布置的比較少:其他同學寫4個單詞，他寫2個裙盾，是其他的同學一半实胸，而且他寫作業(yè)時我在旁邊看書。就這樣堅持了兩周番官，他能按時完成作業(yè)了庐完。哪里付出就在哪里收獲，期末考試這個孩子考了90分徘熔。老師們和同學都很驚訝:王子龍還能考90分门躯？這個小伙子聽到后:嘿嘿，笑了酷师。
