在素質(zhì)教育的原野上瓶您，每一粒種子都能破土發(fā)芽，每一株幼苗都能茁壯成長，每一朵鮮花都能自由開放希柿，每一個果實(shí)都能散發(fā)芬芳。――題記
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所說：“要讓每一個人都抬起頭來走路养筒≡罚”這句富含哲理的話語告訴我們，評價學(xué)生要用欣賞的眼光晕粪，要尊重他們的人格挤悉，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，讓他們都能感覺到自己獨(dú)有的長處和優(yōu)勢巫湘。
用愛心去融化后進(jìn)生的“冰心”装悲。教育的成效，首先取決于教育者是否有真誠的愛心尚氛。教師應(yīng)該把愛心灑向班里每一位學(xué)生诀诊，而不是只關(guān)注優(yōu)秀生。在實(shí)際教學(xué)中阅嘶，難度最大的就是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生属瓣。為此载迄，作為教師要最大限度地關(guān)注每一個學(xué)生成長，實(shí)現(xiàn)教育目的抡蛙。在長期的教學(xué)工作中护昧，我深深體會到：多一把評價的尺子，就會多一個成功的孩子溜畅。
后進(jìn)生雖然有不少缺點(diǎn)捏卓，但他們更希望受到老師的表揚(yáng)。我們做老師的要善于捕捉他們身上的優(yōu)點(diǎn)慈格，在他們?nèi)〉眠M(jìn)步時及時肯定和表揚(yáng)怠晴。以此增強(qiáng)其自尊心，樹立信心浴捆，強(qiáng)化其正確的行為蒜田，促其將這種優(yōu)勢或進(jìn)步轉(zhuǎn)移到其他方面。
八一班的艾力克木是大家公認(rèn)的學(xué)困生选泻，開學(xué)初在我的引導(dǎo)下冲粤，他開始喜歡語文課了，并且喜歡的一發(fā)不可收拾∫趁校現(xiàn)在他不但認(rèn)真完成作業(yè)梯捕，而且他的字寫得越來越漂亮了。就在剛才窝撵，我批改作業(yè)的時候傀顾，看到一本作業(yè)書寫干凈工整，整個卷面讓人善心悅目（這是我對學(xué)生的作業(yè)提出的要求）碌奉，心想短曾，這是哪位同學(xué)的作業(yè)呀！寫得這么好赐劣！翻開一看嫉拐，原來是艾力克木的。把我激動的魁兼，他的作業(yè)能寫得這么好婉徘，真讓我感到高興。開學(xué)初我也能從一大堆作業(yè)中找到他的作業(yè)咐汞，那是因?yàn)樗淖謱懙锰盍恕?/p>
他現(xiàn)在不但能讀課文還能回答問題盖呼。記得學(xué)習(xí)《背影》一課時，有一道簡單的判斷題：
1碉考、本文四次寫背影，首位兩次詳寫挺身，中間略寫侯谁。
2、本文表面上以作者的行蹤為線索，實(shí)則以“背影”為主線貫穿全文
3墙贱、本文將父親晚境的頹唐热芹、心情的憂郁、愛子的深情都濃縮在“背影”上惨撇，給讀者留下自由想象的天地伊脓。
4、本文寫父子相愛相憐的感情真摯動人魁衙，但這種感情中滲透著淡淡的哀愁报腔。
我提問的時候看到他舉手了，我就讓他回答剖淀，沒有想到他居然全答對了纯蛾，贏得了一陣熱烈的掌聲。同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的掌聲讓他漲紅的臉上洋溢著自信的光芒纵隔！
這節(jié)課是在錄播教室上的翻诉，下課后，去年帶過他們課的梁越老師說捌刮，課堂上我特意觀察了艾力克木碰煌，發(fā)現(xiàn)他真的進(jìn)步了，你讓學(xué)生讀第六自然段的時候他也在認(rèn)真的讀绅作；你讓討論的時候他也在發(fā)言呢芦圾！我知道他現(xiàn)在柳樹泉農(nóng)場學(xué)校就是一個明星，我逢人就夸他棚蓄，還寫了一篇文章夸他堕扶，他的名氣可大了！
前兩天梭依，學(xué)習(xí)《昆明的雨》稍算，我提出一個問題，“這樣明亮又豐滿的雨季自然是使人動情的役拴，你體會到作者怎樣的情感糊探？”他又舉手了，我以為他能體會到作者對昆明的雨的喜愛之情河闰，沒想到他說科平，他體會到了作者對昆明的雨的喜愛和想念之情。又是一陣熱烈的掌聲姜性。
今天學(xué)習(xí)《散文兩篇》瞪慧，他又是頻頻舉手。我發(fā)現(xiàn)他站起來回答問題他之前部念，先把兩只胳膊往左右各甩一下弃酌，然后把右手握成拳頭在胸前擂一下氨菇，再把右腳在地板上跺一下。他的動作嫻熟流暢妓湘，像極了維族最常見的舞蹈麥西萊普里的動作查蓉。當(dāng)然他的這些動作是在極短的時間內(nèi)完成的。他的這一系列動作讓我看到了他的信心榜贴，還有維族小伙子的優(yōu)雅帥氣豌研。我見過他在操場上做的廣播操，動作舒展優(yōu)雅唬党，充分展示了一個維族小伙子的舞蹈天賦鹃共。
這樣的一個小伙子我越來越喜歡他了！
期中考試過后初嘹，我把我的一本《弟子規(guī)》作為獎品發(fā)給了他及汉。這本書他早已經(jīng)愛不釋手了，有時候我需要看一看屯烦，還得向他要呢坷随！他曾經(jīng)在一次課前看這本書達(dá)到入迷的程度，我蹲下來給他拍了張照片他竟然都沒有發(fā)現(xiàn)∽す辏現(xiàn)在這本書已經(jīng)是他的了温眉，我想有這本書引路，他會讀更多的書翁狐！
當(dāng)然他身上還有一些小問題类溢，比如愛拽前排漂亮女生的頭發(fā)，愛踢前排女生的凳子露懒，這是坐在他前面的女生告訴我的闯冷。我對這個女生說，沒問題懈词，交給我蛇耀，艾力克木聽我的。過后我卻把這件事給忘了坎弯，后來我又問那個女生纺涤，他說最近沒有踢她的凳子，也沒有拽她的頭發(fā)抠忘。我想可能是他上課時精力都在課本上撩炊，在學(xué)習(xí)上，無暇去做小動作吧崎脉！
孟占福老師曾經(jīng)教過他們兩年語文拧咳，也當(dāng)了他們兩年班主任。一次囚灼，他對我說骆膝，去年冬天他看到艾力克木在大冬天還穿著一雙單鞋砾淌，他就給孩子買了一雙棉鞋。孩子也感激孟老師谭网，但是學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有多大改觀。孟老師問我用了什么訣竅感化了這個孩子赃春。
他現(xiàn)在的班主任亞合甫老師也給予他極大的幫助和關(guān)愛愉择！
其實(shí)我想說的是，這是五個燒餅個一個燒餅的故事织中。我相信锥涕，在艾力克木的學(xué)習(xí)生活中，有很多像孟占福這樣的優(yōu)秀教師給他關(guān)愛狭吼，給他鼓勵层坠，他們所做的工作是五個燒餅，而我今年所做的工作不過只是那第六個燒餅而已刁笙！感謝孟老師破花，感謝像孟老師一樣的許許多多的可親可敬的我的同事們，我們合力感化了這個孩子疲吸，這是一件多么讓人激動的事情呀座每！
我知道，這個孩子短時間內(nèi)成績不會有多大提高摘悴，但是他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣峭梳，積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，他明亮的眼神蹂喻，自信的神情葱椭，對其他同學(xué)是一個榜樣，對于他自己而言口四，以前所有的無聊又難熬的課堂時光從此以后統(tǒng)統(tǒng)變成了充實(shí)的學(xué)習(xí)時光孵运，從此，他的人生將會變得不一樣窃祝。而他生命中的貴人就是像孟老師一樣的老師們掐松！
本周繼續(xù)給七年級一班，今天學(xué)習(xí)的是《動物笑談》粪小，課文中的一句話讓我深受啟發(fā)：這句話是說作者康拉德.勞倫茲學(xué)著母鴨的叫聲帶著一群剛出世小鳧在草叢中匍匐前行大磺，做母親的水鴨子得時刻不停地叫喚，只要有半分鐘的時間忘了“呱格格格探膊，呱格格格”地唱著杠愧，小鳧的頸子就拉長了，和小孩子拉長了臉一樣逞壁×骷茫“要是這時我不繼續(xù)叫喚锐锣，它們就要尖聲地哭了。好像只要我不出聲绳瘟，它們就以為我死了雕憔，或者以為我不再愛它們了？這真是值得大哭特哭的理由呢糖声！
這句話給我的啟發(fā)是斤彼，我就是那個母鴨子，我得不斷叫喚著蘸泻，我身后的那群孩子才會跟著我向前走琉苇！這些孩子們我得不斷地鼓勵他們，以便讓他們永遠(yuǎn)抬起頭走路悦施！
今天第二節(jié)下課的時候并扇，我有點(diǎn)拖堂，他大聲對我說抡诞，老師下節(jié)課再講吧穷蛹，我們上課間操遲到了要扣分的。這句話讓我紅了臉昼汗，趕緊下課俩莽。看乔遮，他還是我的小老師呢扮超！
要想讓一片空地不長荒草,最好的辦法是給它種滿莊稼！
