? 轉(zhuǎn)眼担钮，2018已然成為過(guò)往陨囊。算來(lái)嫂伞，2018年是我畢業(yè)的第十個(gè)年頭项贺，也是我教師生涯的第十年。這十年觉啊，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)嘉抒，起起伏伏姿鸿。從畢業(yè)小白到英語(yǔ)教師殖卑，到幼師站削，到語(yǔ)文教師，再到班主任孵稽，每當(dāng)角色變換许起，從零伊始，也曾憂思肛冶，也曾困頓街氢，也曾彷徨，卻初心未改睦袖，堅(jiān)守心底對(duì)教育的一份執(zhí)念。
2018年荣刑，我接手了一個(gè)有點(diǎn)特別的新班級(jí)馅笙。班級(jí)女生與男生的比例為1比3伦乔。不用說(shuō)，男生調(diào)皮好動(dòng)董习，又爭(zhēng)強(qiáng)好勝烈和，班級(jí)每天“熱熱鬧鬧”。除此之外剛?cè)攵昙?jí)的孩子識(shí)字量少皿淋，很多孩子不愛(ài)看書(shū)招刹，學(xué)習(xí)狀況令人憂心。要想把這個(gè)班級(jí)帶上“正軌”窝趣，非一朝一夕之功疯暑。針對(duì)班級(jí)的具體情況，我做了三件事哑舒。
第一件事：情緒管理
情緒妇拯，無(wú)論是正向的還是負(fù)向的，都是引發(fā)人們行為的動(dòng)機(jī)洗鸵。
在跟孩子們溝通時(shí)越锈，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子在與人發(fā)生沖突和矛盾之后，都會(huì)意識(shí)到自己不恰當(dāng)?shù)男袨楸毂酰行┖⒆由踔習(xí)苯颖磉_(dá)出“我當(dāng)時(shí)很生氣”甘凭、“他這樣我很煩”等情緒信號(hào)。
在班會(huì)課上火邓，我拋出問(wèn)題“發(fā)生一件事情后丹弱，我情緒很激動(dòng)，心情不好贡翘，該怎么辦呢蹈矮？”孩子們七嘴八舌的回答也令我驚喜“一個(gè)人呆一會(huì)兒”“自己去別的地方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，這些想法竟跟“冷靜角”不謀而合鸣驱。跟孩子們商議后泛鸟，大家一致同意，在班級(jí)建立“冷靜角”踊东。
“冷靜角”選在班級(jí)的西北角北滥，一塊移動(dòng)黑板，兩把椅子闸翅，一盒彩色粉筆再芋。
班級(jí)共同約定，當(dāng)有人使用“冷靜角”時(shí)坚冀，給予尊重和一定空間济赎。使用“冷靜角”時(shí)，當(dāng)你認(rèn)為自己好些了，選擇一支彩色粉筆在黑板上畫(huà)上一朵花司训，并標(biāo)注上自己名字當(dāng)中的一個(gè)字构捡。
下午放學(xué)前，我會(huì)讓今天在“冷靜角”畫(huà)上花朵的孩子起立壳猜，并祝賀他們成功戰(zhàn)勝了自己的情緒勾徽，同時(shí)全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。
“冷靜角”的設(shè)立與使用统扳，每隔幾日的鼓勵(lì)與強(qiáng)化喘帚，使班級(jí)學(xué)生的情緒問(wèn)題逐漸好轉(zhuǎn)，打架事件也逐漸減少咒钟〈涤桑“冷靜角”的初衷只是幫孩子們認(rèn)識(shí)自己的情緒，慢慢明白情緒可以自我控制盯腌，從而最終學(xué)會(huì)控制自己的行為溉知。
第二件事，讀書(shū)
腹有詩(shī)書(shū)氣之華腕够，讀書(shū)養(yǎng)性级乍，使人溫文爾雅，才思敏捷帚湘∶等伲“靜如處子，動(dòng)如脫兔”是一種境界大诸，靜與動(dòng)間的平衡與轉(zhuǎn)換也是一種深邃的哲學(xué)捅厂。對(duì)于這樣一群活力四射的孩子們，要想“熱鬧”變“安靜”资柔，除了情緒管理焙贷，還要能靜靜地坐下來(lái)看書(shū)，沉浸于書(shū)籍贿堰，感悟于墨香辙芍。
不只興趣是最好的老師，孩子們的好奇心也具有無(wú)限大的魔力羹与。每日午休前故硅，我為孩子們朗讀一篇《查理九世》，盡可能聲情并茂纵搁，模仿不同角色的語(yǔ)氣和腔調(diào)吃衅，再加上一波三折的破案情節(jié)，年齡相仿的小主人公腾誉，熟悉的生活場(chǎng)景徘层，孩子們聽(tīng)故事的興趣濃厚非常峻呕。
有了興趣，好奇心更是發(fā)揮了積極作用惑灵，孩子們迫不及待想要知道接下來(lái)的故事情節(jié)山上，紛紛買(mǎi)書(shū)眼耀、借書(shū)英支、看書(shū)。還有孩子主動(dòng)要求“老師哮伟，我認(rèn)識(shí)的字多干花，我也想給同學(xué)們讀！”
一段時(shí)間后楞黄，班里常常能看到三三兩兩湊在一起的小腦袋在探討同一本書(shū)池凄，課間打打鬧鬧的少了，聚在一起討論問(wèn)題的孩子變多了鬼廓。午餐過(guò)后的休息時(shí)光肿仑，孩子們會(huì)主動(dòng)要求去學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)。
《查理九世》所引起的興趣和好奇心只是拋磚引玉碎税，老師的朗讀示范也只是擴(kuò)大書(shū)籍的感染力尤慰。孩子們能主動(dòng)讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)雷蹂，讀自己喜歡的書(shū)伟端，并有自己的感受，修身養(yǎng)性匪煌，增長(zhǎng)知識(shí)责蝠，才是目的。
第三件事：家校溝通
孩子的狀態(tài)是家庭的影射萎庭。每一個(gè)孩子都是自己父母的影子霜医。家校溝通是做好學(xué)校教育工作極其重要的一環(huán)。
與家長(zhǎng)溝通時(shí)驳规，我常常把班級(jí)里孩子們的故事案例做以分享肴敛，再以專(zhuān)業(yè)角度去解釋?zhuān)靼滓锥稚鷦?dòng)活潑达舒，在家長(zhǎng)們的笑聲中值朋，得到他們的認(rèn)可，也得到他們的理解和支持巩搏。做好家校溝通昨登，認(rèn)可和支持是第一步。
接下來(lái)就是精心做好教育指導(dǎo)贯底。就孩子出現(xiàn)的問(wèn)題丰辣，可以與家長(zhǎng)一同探討可能引發(fā)孩子問(wèn)題的誘因撒强，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀，走出教育誤區(qū)笙什，并給予教育方法指導(dǎo)飘哨，同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)多種方式學(xué)習(xí)教育理念和方法，看教育文章琐凭，書(shū)籍芽隆，電視節(jié)目等等。家庭教育指導(dǎo)的最高境界就是家長(zhǎng)學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)”统屈，學(xué)會(huì)教育孩子胚吁，學(xué)會(huì)和孩子一同成長(zhǎng)。
作為教師愁憔，自身要不斷學(xué)習(xí)腕扶，不斷進(jìn)取，提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)吨掌，有針對(duì)有實(shí)效地做好教育指導(dǎo)工作半抱。
2018，在十年的節(jié)點(diǎn)上回望膜宋，無(wú)論是曾經(jīng)窿侈，還是如今，所有的時(shí)光都是成長(zhǎng)的經(jīng)緯激蹲，所有的美好都在感恩中縱橫棉磨。肩負(fù)責(zé)任，心存大愛(ài)学辱，與孩子們共同編織夢(mèng)想乘瓤，盡我所能讓每張笑臉都熠熠生輝，溫暖如春策泣。
