我一直以來有一個想法悬槽，想帶著孩子做一次試驗怀吻，讓他認識到念頭、語言的能量初婆，以后會學會善護念蓬坡，學會好好說話。
今天正好天時地利人和磅叛，萬事俱備屑咳。我在客廳里，喊兒子出來弊琴。我手里拿著《水知道答案》這本書兆龙，告訴兒子我們要做試驗，試試念頭的力量敲董。以前跟兒子聊過這個話題紫皇，后來他也跟我提過，說江本勝博士這個水結晶的試驗沒有代表性腋寨，有點斷章取義聪铺。我不知道他從哪里獲得的信息。
兒子不太情愿的出來了萄窜。我看著兒子的表情铃剔、身體狀態(tài)，感覺到他的不情愿查刻，我也產生了不滿的念頭键兜。可我還是盡力去說服他赖阻，希望他能配合蝶押，開心的和我一起做。我拿出三個紙杯火欧，把剩余的米飯均勻分成三份棋电，放進杯子里茎截。然后找出不粘貼，要兒子在上面分別寫上“我愛你“赶盔、”我恨你”企锌，另外一個什么也不寫。兒子不愿意寫于未。說這是我的事撕攒，他不想干。我的情緒越來越大了烘浦，馬上就要被兒子帶跑了抖坪。正想發(fā)作的時候，心里面在想著怎么跟他說闷叉。有幾十秒的時間擦俐，兩人都沒有說話，一片寧靜握侧。兒子可能覺得有點不好意思（他在電腦上玩游戲）蚯瞧，打破沉默說:你要做你自己做，我只要知道結果就行了品擎。我說：你不參與埋合，有結果了，你也不會相信萄传。他說真要是像我說的那樣甚颂，他就信了。
后來我貼上不粘貼盲再，拿出保鮮膜西设，讓兒子給我拿剪刀來，他說你用手撕答朋，不一定非要用剪刀剪贷揽。我說手撕不均勻，會不整齊梦碗。他沒啃聲禽绪，去幫我拿剪刀了。后來試驗就這樣順利完成了洪规。
總結這次溝通印屁，有幾點感悟。一斩例、我們在價值上不統(tǒng)一雄人，我想要的，不是他最感興趣的。二础钠、缺少先跟后帶恰力，直奔主題，沒有鋪墊旗吁。他在玩游戲踩萎，我讓他做這個。沒有很好的鋪墊很钓，效果自然不會如愿香府。三、溝通码倦，不是一定要以達成我的目標為目的企孩。孩子有他的思想，有他的主見叹洲，這是值得關注柠硕、欣賞的地方。良好的溝通是雙方完成信息的交換运提，彼此能量得到提升。四闻葵、溝通在雙方開始說話前就已經開始了民泵，從我產生想影響、改變他的念頭槽畔，就注定了這不是一次容易的溝通栈妆。
