今天單位有事麻捻，下班晚了一點(diǎn)纲仍，到家的時(shí)候，大人們?cè)诳蛷d看電視贸毕，七歲的兒子在書房寫作業(yè)郑叠，看起來(lái)很安靜。一問明棍，是媽媽要求孩子去學(xué)習(xí)寫作業(yè)的乡革，孩子不情愿也得進(jìn)去呆著了，因?yàn)榻裉焖麆偸盏搅藡寢屬I的玩具摊腋，拿了玩具更得比平時(shí)聽話沸版，至于作業(yè)的質(zhì)量高低，心里是否情愿兴蒸，作業(yè)的多少等就不得而知了视粮！
開始就覺得今天哪里不太對(duì)勁，節(jié)奏不對(duì)橙凳，還是哪里不舒服蕾殴，跟昨天的感覺不一樣。我覺得自己跟著去書房時(shí)岛啸，不是自愿的钓觉，孩子的感受估計(jì)也是這樣。我沒回來(lái)的時(shí)候值戳，不知孩子被說(shuō)了幾次要學(xué)習(xí)該學(xué)習(xí)了的話议谷。買了新玩具了，還不聽話堕虹，還不做作業(yè)卧晓，等等。語(yǔ)言的壓力赴捞，以往的那種壓制強(qiáng)制逼裆，估計(jì)已給孩子造成了無(wú)形的壓力。我問了一下赦政，今天白天原定的作業(yè)沒做多少胜宇，偷了不少懶耀怜。后來(lái)，聽說(shuō)今天就是在著急的等待送玩具的快遞叔叔來(lái)呢桐愉！還跑下樓去等過(guò)财破！是該有多急多喜歡那個(gè)玩具呢！
做數(shù)學(xué)題的時(shí)候从诲，做完題不檢查左痢，加法在做題時(shí)看成是減法，減法看成了加法系洛，背乘法口訣時(shí)的那個(gè)應(yīng)付勁翱⌒浴！吃晚飯的時(shí)候描扯，學(xué)習(xí)作業(yè)的時(shí)候定页，沖澡的時(shí)候，新玩具都要放在旁邊才好绽诚！心里面得多著急呢典徊！一直就是處于一種身在心不在的游離狀態(tài)！這種狀態(tài)不出錯(cuò)才怪呢恩够！極度的不臨在宫峦。
“終于做完今天的作業(yè)了！”后來(lái)看到效果很不好玫鸟，就停了作業(yè)导绷。這時(shí)孩子說(shuō)出了心聲！終于可以玩心愛的新玩具了屎飘！吃飯的時(shí)候妥曲，還一個(gè)勁的講新玩具的超可動(dòng)的特性……
如何從一開始就不游離呢？钦购！特別是在有了新玩具的誘惑之后的情況下檐盟，我想很難做到⊙禾遥或許葵萎，我該按我自己的節(jié)奏來(lái)鼓勵(lì)孩子！讓孩子知道唱凯，作業(yè)多少不是最重要的羡忘，重要的是認(rèn)準(zhǔn)了生字，寫對(duì)了筆順磕昼，答對(duì)了題目等等卷雕，哪怕是寫一個(gè)字，也寫好了寫對(duì)了票从。哪怕是做一道題漫雕，也能認(rèn)真的看對(duì)題的要求再完成滨嘱。感覺孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)一點(diǎn)兒也不放松，也不認(rèn)真浸间。
明天周末太雨，重新調(diào)整一下時(shí)間節(jié)奏，從頭再來(lái)魁蒜！不能又退回原先的模式中去躺彬！
