本活動(dòng)開拓了學(xué)生的視野，增長知識(shí)家淤，體驗(yàn)春天异剥，親近自然，感受生活絮重，激發(fā)孩子熱愛自然的情感冤寿。整合了學(xué)科資源，開展綜合性的主題教育活動(dòng)青伤。增進(jìn)了學(xué)生和家長之間的情感督怜。
1.春之美——文化閱讀篇
以語文教學(xué)和晨誦閱讀課程為主，以師生和家長搜集整理內(nèi)容為輔狠角。
2.春之樂——擁抱自然篇
其中的種植一梁鸥埽“聰明豆”，感受植物的生命力是一個(gè)簡單又好實(shí)施的方法丰歌，值得借鑒究流。
3.春之思——展示篇
以春天為主題辣吃，成立各種研究小組，如種植小組芬探、多媒體小組神得、畫報(bào)小組、寫作小組偷仿、書法小組哩簿、手工小組，讓孩子自主酝静、自動(dòng)創(chuàng)造性地開展特色活動(dòng)节榜，從中樹立信心。現(xiàn)在是秋天别智，我們完全可以借鑒這個(gè)方法立一個(gè)以秋天的主題宗苍。
4.春之樂——收獲篇
根據(jù)孩子和家長的綜合表現(xiàn)頒發(fā)獎(jiǎng)品。充滿儀式感薄榛，在孩子心里留下了春天的的印痕讳窟！
我曾經(jīng)也帶領(lǐng)孩子們體驗(yàn)過春天，但讀了這個(gè)案例敞恋，才明白設(shè)計(jì)的活動(dòng)還是比較淺顯的丽啡，感謝本案例帶給我的思考！
