[紅順視點(diǎn)]:微思考:這四項(xiàng)課改短板可借助這次居家學(xué)習(xí)來強(qiáng)化担神！
我認(rèn)為?停課不停學(xué)、居家離散式學(xué)習(xí)對(duì)課改人來說始花，不是一件壞事妄讯，反而會(huì)倒逼學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，同時(shí)一些課改項(xiàng)目因疫情宅家酷宵，更利于推行亥贸。
?哪些課改短板可借助這次居家學(xué)習(xí)來強(qiáng)化呢？筆者思考如下:
一浇垦、修煉自控力
?這次是真的放手炕置！孩子們一開始會(huì)有些許茫然，但初期的不適應(yīng)過后男韧，孩子們會(huì)逐步學(xué)會(huì)自主規(guī)劃朴摊，自我管理，自主習(xí)得此虑，自我突破仍劈，自我整理與建構(gòu)，從他律走向自律寡壮！我的學(xué)習(xí)我作主！科學(xué)設(shè)立目標(biāo)讹弯，合理安排時(shí)間况既，量身定制與實(shí)施居家學(xué)習(xí)生活的方案將成為課堂新常態(tài)。
二组民、提升元認(rèn)知能力
元認(rèn)知是指?jìng)€(gè)體對(duì)認(rèn)知過程的認(rèn)知能力棒仍，主要表現(xiàn)為自我察覺、自我反省臭胜、自我調(diào)節(jié)莫其。居家上網(wǎng)課，倒逼孩子對(duì)自己元認(rèn)知策略進(jìn)行反思:我的方案可行嗎耸三？解決問題時(shí)我積累了什么經(jīng)驗(yàn)乱陡？我是如何克服困難的？等即對(duì)認(rèn)知計(jì)劃實(shí)施全面監(jiān)控仪壮。
三憨颠、學(xué)會(huì)學(xué)科閱讀
在學(xué)校課堂上課任教師代替學(xué)生閱讀、篩選關(guān)鍵信息、問題建模爽彤，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)科閱讀养盗、問題建模能力非常薄弱。
居家學(xué)習(xí)适篙，可以引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀試題材料往核，讀圈出關(guān)鍵信息;再讓學(xué)生用自己語(yǔ)言組合復(fù)述相關(guān)信息，后讓學(xué)生抽象嚷节、建模成相關(guān)問題聂儒，最后再讓學(xué)生分析問題提出解題思路、方法丹喻。最終強(qiáng)化如下學(xué)科閱讀素養(yǎng):建立在自我意識(shí)發(fā)展基礎(chǔ)上的‘能讀’薄货；建立在學(xué)生具有內(nèi)在動(dòng)機(jī)基礎(chǔ)上的‘想讀’；建立在學(xué)生掌握了一定的閱讀策略碍论、閱讀評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上的‘會(huì)讀’谅猾；建立在學(xué)生意志努力基礎(chǔ)上的‘堅(jiān)持讀’。從‘想讀’到‘讀好’鳍悠，需要學(xué)生具有良好的閱讀技能和意志品質(zhì)税娜。
四、休驗(yàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)
“在家+網(wǎng)絡(luò)+自主+泛在"的多態(tài)學(xué)習(xí)模式"藏研，為孩子體驗(yàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了一份實(shí)驗(yàn)田敬矩。
學(xué)習(xí)目標(biāo)、時(shí)間蠢挡、內(nèi)容弧岳、方法、路徑业踏、順序禽炬、方式、方法勤家、工具腹尖、結(jié)果呈現(xiàn)、考評(píng)方式皆有學(xué)生自主決定伐脖，自主實(shí)施热幔。
