作為一個文科媽媽沸枯，總是習(xí)慣于形象思維肤视，思考問題時往往感性大于理性徙赢，我就一直對科普讀物不怎么感興趣字柠，有時候在報刊上看到與生活息息相關(guān)的科普內(nèi)容，一概略過內(nèi)容狡赐，自覺濾掉作者的分析認(rèn)證過程窑业，只看結(jié)論，“哦枕屉，原來是這樣”常柄，典型的知其然、不知其所以然搀擂。正因為此西潘，不想讓孩子步我的后塵，科學(xué)啟蒙由此展開哨颂。
通過閱讀開始科學(xué)啟蒙之旅喷市。
我一直認(rèn)為應(yīng)該給孩子提供內(nèi)容豐富、體裁多樣的繪本威恼，不應(yīng)僅限于故事類的繪本品姓；另外，作為媽媽箫措，我的知識儲備不夠腹备，無法為她提供太多的科學(xué)知識，那就借助工具吧斤蔓，科學(xué)啟蒙主要是仰仗在不同的年齡段提供給她合適的科普讀物植酥。
在孩子一歲多時買了《DK幼兒百科全書.第一套頭腦體操書》，共四冊附迷，分別是交通惧互、動物、玩具喇伯、農(nóng)場喊儡。書的每一頁都是一個完全不同的場景，農(nóng)場稻据、花園艾猜、卡車、施工現(xiàn)場捻悯，或者是一個琳瑯滿目的玩具架子匆赃、繽紛炫美的衣帽間或誘惑難當(dāng)?shù)男⌒N臺……一張張精美形象的圖片讓當(dāng)時活動范圍狹窄的孩子對這些物品場景有了初步的認(rèn)識。每頁的問題“找找他們在哪里”讓孩子興趣盎然今缚，瞪大眼睛去右邊的圖中仔細(xì)尋找算柳。這套書寓教于樂，既帶來視覺沖擊姓言，又鍛煉了記憶力和邏輯思維能力瞬项。
孩子不到四歲時，抱著試試看的心態(tài)買了《神奇校車》圖畫書版何荚，結(jié)果真得沒讓我失望囱淋，孩子非常喜歡，經(jīng)常一個人邊聽喜馬拉雅電臺上的相應(yīng)音頻邊看書餐塘，幾乎成了每天的必看書目妥衣。后來向身邊的同事朋友推薦，無一例外大家反應(yīng)都很好戒傻，買回去孩子喜歡讀税手。有時候我也在思考，為什么同時買的國內(nèi)出版的一套科普讀物就被閑置了呢稠鼻？幾次拿出來試著親子共讀冈止，結(jié)果我讀著就深感無趣，實在是不能引發(fā)孩子的閱讀熱情候齿。而《神奇校車》呢熙暴，將奇特想象和抽象的科學(xué)知識相融合，情節(jié)驚險慌盯，讓孩子跟著卷毛老師徜徉在一次次不可思議的神奇之旅中周霉，從孩子的視角出發(fā)，滿足他們的好奇心亚皂，不知不覺中體驗原理俱箱、愛上科學(xué)。這種另類的自然科學(xué)教育方式灭必，國內(nèi)科普童書未能做到狞谱，只是平鋪直敘乃摹，太缺乏趣味。
《神奇校車》圖畫書版共有11本，其中有一本是《漫游電世界》，有一次無意中娃爸和娃一起聽了這本炫欺，這名本碩均為電力專業(yè)、在電廠實習(xí)過的理工男感慨道掰读，書中的知識很嚴(yán)謹(jǐn)，發(fā)電廠的具體流程的確如此叭莫；還貼近科技前沿蹈集，太陽能光熱電站在中國還是新鮮事物，在國外已經(jīng)編進(jìn)書中雇初，成了兒童的科普知識拢肆。你看，把相對枯燥的知識講得孩子非常喜歡看靖诗，這就是優(yōu)秀科普童書的魅力所在呀善榛。
《神奇校車》除了圖畫書版之外，還有手工益智版呻畸、動畫版移盆、橋梁書版、人文版伤为。開始我沒有買這些版本咒循，感覺知識點太多，孩子一時半會兒也接受不了绞愚，還有一個想法是叙甸，書多了，孩子可能會蜻蜓點水位衩、浮光掠影裆蒸。但是前幾天孩子的一番話讓我改變想法。有一天早上糖驴，正在給她梳頭僚祷，她說，“媽媽贮缕，我昨天做了個夢辙谜，夢到我又有了一套新的《神奇校車》，我好高興呀感昼∽岸撸”我一聽，以為孩子是日有所思、夜有所夢蜕琴，“你記得這么清楚萍桌！”她接著說，“是昨晚看神奇校車時夢到的凌简」？洌”我聽了，不由哈哈大笑号醉，告訴她，“孩子辛块，你這不是做夢呀畔派，沒睡著時想的，怎么算做夢呢润绵∠咭”由此看出，孩子對神奇校車的喜歡程度尘盼。于是我又給她買了手工益智版和動畫版憨愉。這兩個版本到了之后，她又如醉如癡的看起來卿捎。
體驗生活中無處不在的科學(xué)配紫。
記得孩子小時候，也就是一兩歲左右午阵，給她煮熟雞蛋后躺孝，她等不及就要吃要拿，于是我就想讓她體驗一下底桂，熱的東西不能抓植袍，會燙手的。于是我用冷水沖了一下雞蛋籽懦，對她說于个，你試試吧，看看是不是熱得不能拿暮顺。她用手接觸了一下厅篓，馬上放下了雞蛋。從此再也不著急吃捶码、嚷嚷著要了贷笛。如果沒有這一次親身體驗，估計給孩子說數(shù)次熱的東西不能拿宙项，她都記不住乏苦，有這么一次她會永遠(yuǎn)記住。
孩子馬上要過五歲生日了，在陪伴孩子成長的過程中汇荐，我總是不斷帶她體驗新奇的事物洞就，開闊眼界，刺激大腦掀淘，促進(jìn)智力發(fā)展旬蟋。春秋季節(jié)，帶她去戶外革娄、感受大自然的季節(jié)更替倾贰，告訴她，春天萬物生發(fā)拦惋，小草發(fā)芽匆浙，春種秋收，經(jīng)過夏天的生長厕妖，秋天收獲豐碩的果實首尼，結(jié)合《一粒種子的旅行》這本書，告訴她從種子到小苗再到開花結(jié)果這一過程言秸。
有時候我會有意識地啟發(fā)孩子總結(jié)思考软能。她去年上中班時，從一家私立園轉(zhuǎn)到一家公立園举畸，開始轉(zhuǎn)園時查排，離開熟悉的老師和小朋友，她有所抵觸抄沮，經(jīng)過我?guī)状喂膭畋⑧隆⒆龉ぷ髦螅烷_始了新幼兒園的生活合是，沒過多久就喜歡上了新園了罪。一段時間后，我問她聪全，新園和之前的幼兒園有什么區(qū)別呢泊藕？她想了想，回答了好幾條难礼，一是新園大娃圆，有噴泉，之前的幼兒園沒有蛾茉；二是玩具多讼呢，有樂高、磁力片谦炬、拼圖悦屏，還有很多在室外玩的玩具节沦；三是活動多，有拍球础爬、武術(shù)甫贯、畫畫、做手工和思維課看蚜。這也算是現(xiàn)實版的“找不同”吧叫搁。
去年冬天，帶孩子去了老牛探索館供炎，正好參加了活動表演區(qū)的整點活動渴逻，當(dāng)天活動的主題是看看哪種材料吸水，發(fā)給每個小朋友紙巾音诫、硬紙板惨奕、塑料紙、海綿纽竣、紗布等材料，讓孩子們自己動手試一試茧泪，看看哪些材料吸水蜓氨、哪些材料不吸水。從那之后队伟，孩子就喜歡上了做實驗穴吹，家里很早就買了《小小牛頓幼兒館》那套書，每輯《小小牛頓幼兒館》六本嗜侮，主題書和游戲本正反合裝港令。通過圖畫、手工锈颗、實驗展示生活中的科學(xué)顷霹，涵蓋生物、理化击吱、數(shù)學(xué)淋淀、天文等知識。外出的那次體驗之后覆醇，孩子就經(jīng)常翻看這套書朵纷，讓大人陪著她做實驗和手工。你看永脓，周末帶孩子走出家門袍辞，多出去參加有意義的活動，開闊眼界常摧，往往會有意想不到的收獲搅吁。
不知道是智力開發(fā)的結(jié)果，還是天性使然，孩子現(xiàn)在說話有條理似芝，也有邏輯性那婉。晚上不想刷牙了，就找借口党瓮，“今天沒吃糖详炬，就不用刷牙”，因為平時我總告誡她寞奸，吃糖多了呛谜，牙齒會壞。想多玩會兒枪萄，不想去睡覺隐岛，就會先鋪墊，“媽媽瓷翻，明天你一叫我聚凹，我就起床，我今天中午在幼兒園睡午覺了齐帚，可以多玩會嗎妒牙？”最后才是那個晚睡的要求。
前些天对妄，我一直在讀劉稱蓮寫的《陪孩子走過小學(xué)六年》一書湘今，作者專門寫了一節(jié)“警惕孩子偏科”，她反思對女兒的教育過程剪菱，語文和英語優(yōu)勢并不全是天分使然摩瞎，也是家長開發(fā)的結(jié)果，而在數(shù)理化方面孝常，女兒從小除了跟著老師學(xué)習(xí)課本知識之外旗们，幾乎沒有對她進(jìn)行有意識的開發(fā)。因此她悟出构灸，孩子小時候的智力開發(fā)要全面蚪拦，否則長大了很容易出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。看到這些冻押，更堅定了我今后一定不能放松孩子科學(xué)驰贷、數(shù)學(xué)方面智力開發(fā)的決心，也不必糾結(jié)孩子能記住多少知識洛巢，只要孩子感興趣括袒，愿意讀就可以了，為今后的學(xué)習(xí)做好鋪墊稿茉。
作者：涵好有你锹锰，文科碩士芥炭，四歲寶媽，更多原創(chuàng)內(nèi)容愿與您分享恃慧。
