互加計(jì)劃團(tuán)隊(duì)攜手KT足球湾趾，從2019年春開(kāi)始至今開(kāi)設(shè)直播教學(xué)近30節(jié)課镰踏，互聯(lián)網(wǎng)+體育融合足球教育推動(dòng)足球運(yùn)動(dòng)更大眾、更親民盼忌、更少依賴先天體質(zhì)，讓眾多的鄉(xiāng)村娃娃通過(guò)美麗鄉(xiāng)村公益課程享受到成為足球明星的樂(lè)趣掂墓。
KT足球課程將信息技術(shù)手段引入足球教學(xué)中谦纱，每節(jié)課教練選取有趣的內(nèi)容制成微課視頻，讓各地學(xué)生一邊聽(tīng)一邊看一邊跟著動(dòng)作示范學(xué)習(xí)君编，通過(guò)反復(fù)回放跨嘉、分解足球技術(shù)動(dòng)作，掌握足球技能吃嘿。連麥的班級(jí)更能在教練的直接熏陶下油生好奇心祠乃、自豪感梦重，認(rèn)真的回答教練提問(wèn)、給全國(guó)的同學(xué)示范技術(shù)動(dòng)作亮瓷。
KT足球課教學(xué)回歸游戲本原琴拧，河北清河的李老師說(shuō)：“KT足球?qū)W的是一種技能，學(xué)習(xí)過(guò)程卻是一種游戲嘱支，孩子天真活潑的天性是技能學(xué)習(xí)過(guò)程中玩兒出來(lái)的”蚓胸。KT足球是標(biāo)準(zhǔn)比賽的局部縮影，并能與標(biāo)準(zhǔn)比賽無(wú)縫對(duì)接除师，每次技術(shù)練習(xí)教練用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言宣布游戲規(guī)則沛膳，在游戲中強(qiáng)調(diào)細(xì)膩腳法、積極對(duì)抗和自由創(chuàng)意馍盟。這種節(jié)奏迎合了孩子們參與足球運(yùn)動(dòng)的需求于置，產(chǎn)生對(duì)下次課程的期待，諸多助學(xué)老師動(dòng)情的說(shuō)過(guò)：“孩子們課前積極的搬開(kāi)桌椅布置場(chǎng)地贞岭，報(bào)麥能手目不轉(zhuǎn)睛的盯著麥序”八毯。
KT足球課以其便攜性、互動(dòng)性瞄桨、安全性话速、潮流時(shí)尚性等特點(diǎn)為缺少師資、場(chǎng)地的廣大鄉(xiāng)村學(xué)校提供了全新視角芯侥，“教室內(nèi)就是足球場(chǎng)”泊交、“你在哪，你的球場(chǎng)就在哪”隨時(shí)享受足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)柱查。引入KT足球課的學(xué)校不斷增加廓俭，伊始參與課程的學(xué)校碩果頗豐，受益成長(zhǎng)的不僅僅是莘莘學(xué)子唉工，也包括老師從體育小白成長(zhǎng)為成熟的足球教練研乒。參與課程更能推動(dòng)學(xué)校體育建設(shè)投入，上學(xué)期完整完成課程學(xué)習(xí)的河北清河楊二莊小學(xué)專門(mén)為此在室外樹(shù)立一塊大大的電子屏幕用來(lái)收看教學(xué)直播淋硝，場(chǎng)地的擴(kuò)展增加了訓(xùn)練人數(shù)和質(zhì)量雹熬。組織KT足球課的老師以優(yōu)異的表現(xiàn)榮任KT足球課程助教。在本學(xué)期初谣膳，出現(xiàn)了像廣西梧州市倒水中心小學(xué)這樣的KT足球校本課程學(xué)校竿报，他們?nèi)昙?jí)學(xué)習(xí)KT足球，近30位老師助學(xué)并分享助學(xué)感想继谚，任體育課的陳建孔老師逐班奔走指導(dǎo)烈菌，陳老師課后在理論、實(shí)踐、感悟上都有深刻的分享僧界，即展示了自己的才華侨嘀，又能驚艷讀者。
KT足球課不斷挖掘“互聯(lián)網(wǎng)+”的信息資源優(yōu)勢(shì)捂襟，健全后勤保障團(tuán)隊(duì)，讓直播與互動(dòng)技術(shù)逐步成熟欢峰；教練團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大葬荷，像leo、劉麗娜等前國(guó)腳和現(xiàn)國(guó)腳這樣級(jí)別的教練都親自為娃娃們授課纽帖，對(duì)KT足球課的研發(fā)宠漩、推廣具有強(qiáng)大的保障。相信KT足球課程會(huì)帶來(lái)更多的驚喜懊直，更多快樂(lè)扒吁，快樂(lè)伴隨成長(zhǎng)，成長(zhǎng)鑄就美好未來(lái)室囊。
