? ? ? ? 匆匆歲月匆匆溜藻雪，短短課程細(xì)細(xì)品！在周一晚上聽了王永清老師的《提高物理教學(xué)有效性之我見》后狸吞，自己也想做個(gè)“懶老師”勉耀，也想進(jìn)行有效教學(xué)指煎，打造高效課堂，可是感覺總是差點(diǎn)什么東西便斥，于是在課程結(jié)束后又來聽了回放至壤，歲月匆匆溜走，短短的一小時(shí)的課程很快結(jié)束枢纠，卻蘊(yùn)藏著深刻的道理像街，讓我不得不回頭仔細(xì)學(xué)習(xí)課程。（ps：很慶幸有青椒讓我認(rèn)識(shí)涼水井中學(xué)的名師晋渺，很慶幸cctalk大數(shù)據(jù)給我有機(jī)會(huì)看回放Ａ铩）
? ? ? ? 涼水井中學(xué)的課程總是那么特別，總是讓我有記筆記木西、看回放的沖動(dòng)畴栖。看一次八千，記錄一次筆記吗讶，我不得不承認(rèn)，王老師的物理課叼丑，實(shí)在不一樣关翎，與其說是提高物理課堂有效性，不如說這是針對所有學(xué)科課堂的有效性的闡述鸠信。每次看的感覺都不一樣纵寝，都有不一樣的感受，每一次都認(rèn)真做筆記星立，總是擔(dān)心自己沒有學(xué)到什么好的方法爽茴，錯(cuò)過老師的什么妙招……? ? “物理是體育老師教的，體育是物理老師教的绰垂∈易啵”王老師從三大方面和我們闡述了《提高物理教學(xué)有效性之我見》，從困惑——課改前——課改后——錦囊妙計(jì)劲装，他自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給我們展示了一個(gè)完整的“成長”過程胧沫，我有很多感觸！
? 一占业、困惑
? ? ? ? 我從教小學(xué)數(shù)學(xué)绒怨，有時(shí)我也有同樣的疑惑：我都講清楚了，為什么學(xué)生還是不會(huì)呢谦疾？學(xué)生：“數(shù)學(xué)好難呀南蹂，怎么做都不對，看見數(shù)學(xué)就頭疼念恍；一天我都認(rèn)真完成作業(yè)了六剥，結(jié)果成績還是不理想晚顷？”之前也思考過，這是不是哪里出現(xiàn)問題了疗疟，是我的教學(xué)方法有問題该默，學(xué)生不能適應(yīng)、不能理解秃嗜，那除了這種方式权均，還有沒有更簡單通俗易懂的方法呢？是學(xué)生太懶惰锅锨、粗心大意？問題總是困擾著我恋沃，我很擔(dān)心學(xué)生學(xué)不好必搞，很想提高學(xué)生的成績，學(xué)生的成績總是直接影響我的開心指數(shù)囊咏！
二、反思
? ? ? 王老師對課改前后進(jìn)行了比較梅割，我從中也得到了啟示霜第，要不斷進(jìn)行總結(jié)反思。什么是教學(xué)重點(diǎn)户辞、怎么進(jìn)行教學(xué)反思泌类、怎么研究學(xué)生、怎么選擇做題底燎，這對于基本沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師來說刃榨，這可能是我們的通病，我們想要治病双仍，卻不知道應(yīng)該去哪里看病枢希、需要吃什么藥？因?yàn)橛鲆娭煳郑嘟方o帶我去看病苞轿，涼水井中學(xué)的王老師給我送來了良藥。教材是教學(xué)之基逗物，認(rèn)識(shí)教材搬卒、研讀教材把握消化知識(shí)，突破重點(diǎn)敬察、抓住關(guān)鍵點(diǎn)秀睛，做到心中有數(shù)是教學(xué)之本×觯“不做反思的教學(xué)是失敗的教學(xué)。”我覺得想要提高教學(xué)有效性宅此，教學(xué)反思必不可少，教學(xué)反思是一種有益的思維的思維活動(dòng)+再學(xué)習(xí)帚呼，通過回顧教學(xué)——分析成敗——查找原因——有則改之無則加勉，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
三简软、啟示
? ? ? ? 涼水井中學(xué)地處偏遠(yuǎn)山村，卻能如此吸引眼球述暂，必然有它的獨(dú)到之處痹升，它的每一堂課都深深的吸引著我，從王老師的課改教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中我有兩點(diǎn)啟發(fā)畦韭。（一）疼蛾、想要給學(xué)生一碗水，教師必須是細(xì)水艺配，細(xì)水才能長流察郁，因?yàn)榧?xì)水是活水，不斷更新转唉，才能源遠(yuǎn)流長皮钠！俗話說“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮赠法÷蠛洌”一個(gè)優(yōu)秀的人可以走得更快，一群優(yōu)秀的人才能走得更遠(yuǎn)期虾，交流合作也是必不可少的原朝。你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果镶苞，我們交換后還是每個(gè)人只有一個(gè)蘋果喳坠；你有一種思想，我有一種思想茂蚓，我們交流后壕鹉，每個(gè)人都有兩種思想。閉門造車聋涨，終將走向衰亡晾浴，科技如此，教學(xué)亦如此ｋ拱住（二）脊凰、俗話說：“一個(gè)木頭三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫！”一個(gè)高效課堂狸涌，一位優(yōu)秀的教師切省，必然少不了優(yōu)秀的學(xué)生。涼水井中學(xué)選擇有責(zé)任心帕胆、學(xué)習(xí)力強(qiáng)朝捆、組織能力強(qiáng)的學(xué)生作為小老師，大大減輕了教師的負(fù)擔(dān)懒豹，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力芙盘，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)兵教兵脸秽、兵練兵儒老、實(shí)現(xiàn)高效課堂。我們?yōu)楹尾豢梢試L試一下呢记餐，不試一試贷盲，怎么知道行不行？
四剥扣、“懶老師”的錦囊妙計(jì)
? ? ? 妙計(jì)一：加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用
? ? ? ? 生活在信息化時(shí)代我們，一臺(tái)電腦铝穷，一根網(wǎng)線钠怯，一個(gè)平臺(tái)，我就可以在大坡完小聽到來自北師大老師的精彩課程曙聂；一臺(tái)電腦晦炊，一根網(wǎng)線，一個(gè)平臺(tái)宁脊，我就可以帶領(lǐng)孩子們跟著臺(tái)灣畫家一起畫畫断国；一根網(wǎng)線，一臺(tái)電腦榆苞，一個(gè)平臺(tái)稳衬，我就可以在大坡完小感受來自四川宜賓涼水井中學(xué)不一樣的課堂，那這一切又為什么不可以運(yùn)用于我們的教學(xué)課堂之中呢坐漏？王老師說薄疚，我們可以靈活的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)現(xiàn)有資源，使知識(shí)更加生動(dòng)赊琳，使老師更加幸福街夭，學(xué)生更加開心！現(xiàn)代化技術(shù)是一把金鑰匙躏筏，帶領(lǐng)我開啟幸福之門板丽！
? ? ? 妙計(jì)二：強(qiáng)化過關(guān)檢測
? ? ? 檢測是成績提高的保證，及時(shí)反饋趁尼、及時(shí)處理是成績提高的捷徑埃碱。那要怎么發(fā)揮檢測的作用猖辫，使它最大效益化呢？通過學(xué)習(xí)乃正，總結(jié)王老師的經(jīng)驗(yàn)和我的教學(xué)方法得出：想要最大限度發(fā)揮檢測之效有以下四點(diǎn)：1.對子過關(guān)住册，A-A,B-B,C-C，采取分層次瓮具，異要求荧飞。2.上板檢測過關(guān)，對于我們小學(xué)來說名党，也就是把他們請到黑板上進(jìn)行檢測叹阔，查看掌握情況。3.書面作業(yè)分層布置传睹，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對的作業(yè)耳幢，現(xiàn)如今我對我們班的學(xué)生也進(jìn)行了分層作業(yè)，分為四個(gè)層次：基礎(chǔ)知識(shí)作業(yè)欧啤、課程達(dá)標(biāo)作業(yè)睛藻、自我提升作業(yè)、個(gè)性拓展作業(yè)邢隧，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育店印，最大限度的發(fā)揮作業(yè)的作用。4.組內(nèi)作業(yè)討論講解倒慧，在每次完成作業(yè)后按摘，盡可能的為孩子們提供小組討論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這可能比傳統(tǒng)的講授法更有效纫谅。
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? ? ? ? “懶老師”教學(xué)有妙招炫贤！ 教有定法，貴在得法付秕。二十一世紀(jì)的我們要積極利用好互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)兰珍，使互聯(lián)網(wǎng)為我們的教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)，加強(qiáng)教師間的交流合作盹牧，堅(jiān)持“走出去俩垃，引進(jìn)來”的教學(xué)模式！打破常規(guī)汰寓，不斷創(chuàng)新口柳，不斷突破，找到適合自己的“鞋子”有滑，讓“懶老師”的課堂“亮”起來跃闹！
