昨天孩子結(jié)束了在某學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的最后一節(jié)課敌蜂，下周就該專(zhuān)心復(fù)習(xí)箩兽，準(zhǔn)備接下來(lái)的期末考試了！
我接她的時(shí)候章喉，她出來(lái)跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)矣X(jué)得這個(gè)老師不如我們以前的w老師好汗贫！”
“為什么呢？”我問(wèn)秸脱！
“以前w老師每學(xué)期最后一節(jié)課落包，都會(huì)給我們小禮物！”
我笑了摊唇，“孩子咐蝇，給禮物就好，不給就不好跋锊椤有序！不能這樣判斷啊吮便！”
“判斷老師好不好笔呀，要看她講課是不是清楚明白吸引人，能教會(huì)你知識(shí)的就是好老師八栊琛许师！”
孩子接著嘟囔著說(shuō)：“以前我們w老師對(duì)我們有耐心，課也講的清楚啊微渠！相對(duì)比還是她更好些搭幻！”
其實(shí)我也是了解孩子的感受的，在這個(gè)機(jī)構(gòu)我們已經(jīng)連續(xù)學(xué)習(xí)兩年了逞盆，期間數(shù)學(xué)老師換過(guò)好幾個(gè)檀蹋，有男老師，有女老師云芦，風(fēng)格也是迥異俯逾，但孩子都是接受的，并且也不是每個(gè)老師都會(huì)有禮物送給他們舅逸。
這學(xué)期還有5節(jié)課的時(shí)候桌肴，突然原來(lái)的老師打電話(huà)說(shuō)她要離開(kāi)這里，接下來(lái)由其他老師接手琉历。新老師接手班級(jí)沒(méi)有和我聯(lián)系了解孩子的情況坠七，從孩子回來(lái)反應(yīng)課堂秩序也是有些混亂，直到開(kāi)始暑假課程續(xù)報(bào)的時(shí)候旗笔，新老師開(kāi)始頻繁的與我聯(lián)系彪置，催促我給孩子繼續(xù)報(bào)課！
說(shuō)實(shí)在的蝇恶，雖然頻繁更換老師讓我有些介意拳魁，但考慮孩子學(xué)習(xí)的連續(xù)性和系統(tǒng)性當(dāng)然還有就是一個(gè)習(xí)慣吧，并沒(méi)有打算給孩子更換學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的想法艘包，只是這次幾個(gè)原因集中在一起的猛，我不得不來(lái)考慮一下了！
人總是在有對(duì)比以后才知道他（她）的好想虎！
W老師離開(kāi)后卦尊，從她的朋友圈了解到，她到了一個(gè)新的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)舌厨，擔(dān)任兩個(gè)年級(jí)的負(fù)責(zé)人岂却，顯然她跳槽去了給她更大發(fā)展空間的舞臺(tái)∪雇郑回想她教孩子的時(shí)候躏哩，開(kāi)課前會(huì)和家長(zhǎng)溝通了解孩子的基本情況，上課期間會(huì)隨時(shí)溝通孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)揉燃，還會(huì)在群里給孩子開(kāi)小灶做題打卡扫尺，當(dāng)然包括會(huì)給孩子們適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，只是一個(gè)獎(jiǎng)狀或者是一塊糖果炊汤！
現(xiàn)在看來(lái)正驻，顯然很多工作是她主動(dòng)做的弊攘，也正是她的用心才贏得家長(zhǎng)的信任和孩子的喜愛(ài)！
為什么同樣的工作姑曙，不同的人干出不同的結(jié)果襟交？孩子找不到適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)，禮物的理由也是牽強(qiáng)伤靠，但她的感受是的對(duì)的捣域，用不用心，哪怕是孩子都是可以清楚感知和判斷宴合！
