盡早讓孩子知道，寫和說(shuō)一樣可缚，都是用語(yǔ)言表達(dá)颤难，并不是非要積累到多少詞量才開始寫。要讓孩子開始寫最主要要找到孩子興趣的主題和輕松自然的方式
第一步：鼓勵(lì)孩子表達(dá)
從一句話開始汁讼，多讓孩子表達(dá)淆攻，去上課要找老師是以鼓勵(lì)為主的課堂，有了老師和小朋友的肯定會(huì)形成正向激勵(lì)
第二步：從口述到電腦寫作
要讓寫作成為樂(lè)趣而不是苦差事嘿架。孩子寫得太累可以先讓孩子口述大人打字瓶珊，再讓孩子自己使用WORD，用WORD檢查拼寫和語(yǔ)法錯(cuò)誤
第三步：讓孩子先自己摸索
等孩子想寫卻不知道要寫什么時(shí)耸彪，要讓孩子自己先摔坑伞芹，只有自己有過(guò)體驗(yàn)才會(huì)有恍然大悟的體會(huì)
第四步：
最重要的是能不能事情說(shuō)清楚。一蝉娜、要有整體架構(gòu)唱较，有開頭就要想好過(guò)程及結(jié)尾。例如召川，有問(wèn)題要解決問(wèn)題南缓，怎么解決，誰(shuí)來(lái)解決荧呐，解決的結(jié)果汉形，結(jié)果可能有哪些（解決了纸镊，沒(méi)解決，解決了卻出現(xiàn)新問(wèn)題）----邏輯能力
二获雕、從具體細(xì)微處寫起
孩子會(huì)覺(jué)得沒(méi)啥可寫薄腻，用提問(wèn)法一步步引導(dǎo)孩子去深入思考收捣。另外在孩子出現(xiàn)沒(méi)有整體性和連貫性時(shí)届案，也要用提問(wèn)法提示孩子注意，再則為了讓文章內(nèi)容豐富罢艾，可以就（when,where,who,what,why,how)來(lái)提問(wèn)楣颠，要求每段至少要包含三個(gè)W，這樣內(nèi)容就豐富了咐蚯。
總之提問(wèn)是為了幫孩子理順?biāo)悸泛蜕钊胨伎?/p>
最后：要提供更多的閱讀和生活體驗(yàn)童漩，激發(fā)孩子的熱情和想像
