景升平 文
孩子們愛我們净神，同時也怨恨我們何吝。他們對于父母，老師以及任何可以管教他們的人鹃唯，都有兩種態(tài)度爱榕。
父母發(fā)現(xiàn)要接受這種又愛又恨的矛盾情感很困難，他們自己不喜歡這樣坡慌，也不能容忍自己的孩子有這樣的想法黔酥。他們認(rèn)為對人又愛又恨在情感上天生就是錯誤的，特別是對家人而言。
我們可以試著接受我們自己內(nèi)心以及孩子心中的這種矛盾的情感。為了避免不必要的沖突冀偶，孩子應(yīng)該知道這樣的感情是正常的活烙，自然的。通過承認(rèn)孩子的這種矛盾的情感表達出來稿茉，可以減少孩子的內(nèi)疚和焦慮。
比如說，你似乎對老師有兩種不同的看法忘衍，你既喜歡他又討厭它。
你似乎對你的哥哥有兩種情感指巡，一方面你敬愛他淑履，另一方面你又很厭惡他。
你有兩種想法藻雪，你既想去參加夏令營秘噪，又想呆在家里，對嗎勉耀？
對孩子的矛盾情感指煎，保持平靜的批評的態(tài)度對孩子有好處。因為這樣給他可以給他們傳達一種信息便斥，即使是這樣混合的情感也是能夠被理解的至壤。
有些家長一聽就暈了，你這孩子怎么回事枢纠，一會兒喜歡她，一會兒又討厭它晋渺，你總是反反復(fù)復(fù)镰绎，前后不一致？
對于人類的本性而言木西，有愛就有恨，有尊重就會有嫉妒照皆，有奉獻就會有對抗，有成功就會有擔(dān)心。這些感覺其實都是真實的室奏，不管是積極的消極的纯赎，這些情緒都是客觀存在的晚顷。
很多時候栓袖，我們被教導(dǎo)說消極的情緒是不好的必搞，我們不應(yīng)該這樣想葛家，我們應(yīng)該為那樣的想法感到恥辱癞谒。
從一個人身心健康的角度來講，我們不能對那些想象中的不好的或好的茅诱，去妄加評論蹂安。只有＂行為＂才能受到譴責(zé)和表揚椭迎，而＂感受＂不能、也不應(yīng)該受此對待田盈，對感覺下判斷畜号，或者對幻想橫加指責(zé)，不但妨礙個人的自由允瞧，也會對人的精神造成傷害简软。
在我們生活當(dāng)中一定會有這樣的時刻，我們感到憤怒述暂，恐懼痹升，悲傷，開心畦韭，貪婪疼蛾，內(nèi)疚，渴望艺配，不屑察郁，喜悅衍慎，厭惡。盡管我們無法隨意選擇這些情緒皮钠，但是倘若我們知道他們是什么稳捆，我們就可以根據(jù)自己的意愿選擇何時以及如何表達出來，這是問題的關(guān)鍵麦轰。
許多人被教育得不知道自己的真實想法到底是什么乔夯。
當(dāng)他們感到振奮時，被告知說那只是不喜歡而已款侵；當(dāng)它們感到害怕時末荐，又被告訴說沒什么好害怕的；當(dāng)他們感到痛苦時喳坠，教育建議他們要微笑著勇敢面對鞠评；我們許多人被告誡在不開心的時候要強作歡顏。
說實話壕鹉，情感教育就是要幫助孩子知道他們的真實想法剃幌，對孩子來說，知道他怎么想遠比知道他為什么會這么想更重要晾浴。
當(dāng)他確實是是知道自己內(nèi)心的真實感受時负乡，他的內(nèi)心就不太可能是一團糟糕，同意嗎脊凰？
我是景升平抖棘，您身邊的親子教育老師。希望本文對你有幫助狸涌。明天繼續(xù)聊
