學(xué)習(xí)不僅僅是現(xiàn)在而是終身的事情肌蜻！
有很多孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭，不愛學(xué)習(xí)必尼，甚至厭學(xué)逃學(xué)蒋搜，很多父母面對這些問題感到束手無策，孩子的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為父母最頭疼的問題判莉。
究竟是什么讓孩子喪失了學(xué)習(xí)的主動性豆挽？
朋友有一個孩子，聰明可愛券盅，從小就展現(xiàn)了學(xué)習(xí)的天賦帮哈，6歲以前就能背唐詩宋詞、100以內(nèi)的加減法那是更加厲害锰镀∧锸蹋可是你們想象就是這樣的孩子咖刃，居然會從11歲開始逃學(xué)，到現(xiàn)在已經(jīng)開始輟學(xué)兩年了嗎憾筏？現(xiàn)在的他白天睡覺嚎杨，晚上刷手機，父母對孩子是極度的失望氧腰，孩子也有點自暴自棄枫浙，為什么這么優(yōu)秀的孩子會變成這個樣子呢？在中間到底發(fā)生了什么容贝？
原來朋友夫妻倆有一個夢想自脯，他們希望孩子能夠考上清華大學(xué)。于是從小開始就給孩子制定了名校計劃斤富，孩子一周7天每天都要穿梭在學(xué)校和各種培訓(xùn)班之間膏潮，回家之后更有寫不完的家庭的作業(yè)。在父母過高的期待下满力，孩子背負了巨大的壓力焕参，慢慢的開始討厭學(xué)習(xí)，然后成績下滑油额。
遺憾的是面對孩子成績下降叠纷，父母沒有對孩子表達信任和支持，反而用嫌棄的眼神潦嘶，用難聽的話語表達了他們的失望涩嚣。面對父母的失望，孩子產(chǎn)生了無力感掂僵，更加討厭學(xué)習(xí)航厚，于是開始了惡性循環(huán)。
這個孩子曾經(jīng)對我說锰蓬，無論我怎么努力都無法滿足爸爸媽媽的期待幔睬，我覺得很無助。
每一個父母對孩子都充滿期待芹扭，但是麻顶，過高的期待會帶給孩子無力感，消極的期待會帶一個孩子自卑感舱卡，這都會讓孩子對學(xué)習(xí)失去主動性辅肾，本能的逃離學(xué)習(xí)。
那么轮锥，什么樣的期待可以提升孩子對學(xué)習(xí)的主動性呢宛瞄？
有兩個部分，第一要在期待的背后帶入父母對孩子滿滿的愛和信任，那就是我相信你同時也支持你份汗。
心理學(xué)領(lǐng)域有一個詞叫抱持擁抱的抱冯丙，就是要給孩子抱持性的環(huán)境泼舱。
這樣的環(huán)境具備兩個特征：孩子們做的好的時候支持他，父母的期待要和孩子現(xiàn)有的能力相匹配蜂绎，通過設(shè)定階段性的小目標(biāo)熬词，幫助孩子持續(xù)做到旁钧，這樣就會完成一個期待的轉(zhuǎn)換，孩子會把父母對自己的期待轉(zhuǎn)換成孩子對自己的期待互拾。
不恰當(dāng)?shù)钠诖龝尯⒆犹与x學(xué)習(xí)歪今，同樣不斷的比較也會產(chǎn)生負面的效果。
我們經(jīng)常聽到父母對自己的孩子說：
為什么別人的字寫的這么好看颜矿，你怎么就寫的這么難看寄猩？為什么你的同桌能考100分，你才考80分骑疆？為什么隔壁小姐姐一回家就能做作業(yè)田篇，而你總是這么拖拖拉拉？為什么你妹妹那么懂事箍铭，你卻總是那么不聽話泊柬，同樣都是人，你怎么就不如別人呢诈火？
在學(xué)習(xí)上面和別人家的孩子比較兽赁，孩子會陷入陷入學(xué)習(xí)上的自卑，產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的無能冷守。
有一個叫志豪的孩子本來學(xué)習(xí)就不太好刀崖，對學(xué)習(xí)一直都沒有信心，有一次父母要帶他去看電影教沾，他好開心蒲跨，結(jié)果有些事情耽擱了之后，他就一直催爸爸媽媽快一點快一點授翻，不然一會就遲到了或悲。
你猜爸爸是怎么反應(yīng)的嗎？爸爸說：“看電影就這么積極堪唐，怎么讀書就沒見你這么積極過呢巡语？“
媽媽更狠：“你看看你的同桌，成績從來都沒有讓父母操心淮菠，哪里像你整天就知道玩男公，今天不去看電影了，在家里好好做功課合陵！“
從那一刻開始枢赔，這個孩子對學(xué)習(xí)徹底失去了信心澄阳，很多父母喜歡用比較的方式，以為這樣子可以刺激孩子來提升學(xué)習(xí)的動力踏拜。
其實不斷的比較會產(chǎn)生負面的效果碎赢。
有效的比較是拿孩子現(xiàn)在的進步和過去的自己比，讓孩子看到自己點滴的進步以及細微的成長速梗，這樣會激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的動力和信心。
曾經(jīng)有一個孩子考試考了59分姻锁，回到家里擔(dān)心被爸爸打枕赵，沒想到爸爸那天對他說：“不錯哦钓试，這次考試有進步，上次考試考58分其掂，這次考59分，雖然還是不及格攘乒，但起碼你還進步了一分般卑，如果每次都能夠進步1分武鲁，41次之后，你就可以得到100分了椭微！“
從那一天開始洞坑，在孩子內(nèi)心當(dāng)中產(chǎn)生了想要學(xué)習(xí)的動力，三年之后這個學(xué)渣變成了學(xué)霸蝇率，這個孩子就是我小學(xué)時候的同桌，后來他順利的考上了重慶大學(xué)刽沾。
正向的比較是讓孩子和過去的自己比本慕，而不是跟別人家的孩子比，和過去的自己比會產(chǎn)生動力侧漓，而和別人家的孩子比會產(chǎn)生壓力锅尘。
除了比較，不良的師生關(guān)系也會成為孩子學(xué)習(xí)的障礙布蔗。
有一個數(shù)學(xué)成績非常好的孩子藤违，在上課的時候和同學(xué)講悄悄話，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了纵揍，老師要罰他站5分鐘顿乒，孩子不到2分鐘就自己坐下來了，老師非常生氣泽谨，繼續(xù)罰的抄5遍的作業(yè)璧榄，孩子對老師的懲罰感到非常不服氣，他只抄了一遍就不抄了吧雹。
第2天上課的時候骨杂，老師感覺自己的權(quán)威被挑戰(zhàn)了，非常的憤怒雄卷。老師在課堂上狠狠地對他說：“你以為你成績好就了不起了是嗎搓蚪？你給我滾回家去，抄完5遍再回來丁鹉，有本事你別來上我的課妒潭！
這個孩子在課堂上被老師當(dāng)眾羞辱之后，開始討厭數(shù)學(xué)老師鳄炉，然后開始討厭數(shù)學(xué)杜耙，不到半年的時間成績快速下降，接著其他成績也像多米諾骨牌一樣越來越差拂盯。
師生關(guān)系的緊張會讓孩子本能的逃離學(xué)習(xí)佑女。有些孩子之所以厭學(xué)，是因為在關(guān)系中承受了巨大的壓力。
那么如何化解孩子和老師的矛盾呢团驱？
父母要幫助孩子重新解讀老師的行為摸吠，我們要對孩子說：“孩子啊，老師批評你是因為他很重視你嚎花，他希望你能夠變得更好寸痢。同時，老師也有自己需要成長的地方紊选，你可以不喜歡他的行為啼止，但是你要看到他愛你的動機，如果你真的覺得老師的行為不太好兵罢，你可以私下里和老師去表達你的觀點献烦，這樣老師覺得你尊重他，你就會給到你更多的支持卖词」牵“
除了關(guān)系，過量的作業(yè)也會令孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼此蜈，本能的抗拒學(xué)習(xí)即横。
我曾經(jīng)和一個拖拉磨蹭的孩子聊天，我問他：“你為什么每天作業(yè)要做這么慢呢裆赵？“他悄悄的告訴我說：“這是為了預(yù)防媽媽給他布置更多的任務(wù)“东囚。以前做作業(yè)很快的時候媽媽就不讓他玩，一定要讓自己再多背幾首古詩或者多抄幾句好詞好句顾瞪，要不就多背幾個單詞……他說反正總有做不完的作業(yè)舔庶，那就讓自己磨蹭的時候玩一玩嘍。
那怎么來解決這個問題呢陈醒？
給你一個建議惕橙，鼓勵孩子提高寫作業(yè)的效率，找回屬于孩子自己可以玩的時間钉跷，父母可以對孩子說：“如果這些作業(yè)你都做完了弥鹦，剩下的時間你可以自由支配喲，做你自己喜歡做的事爷辙。孩子就會因此學(xué)會時間管理彬坏，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動力。
總之：
一膝晾、父母過高的期待會帶給孩子無力感消極的期待栓始，會讓孩子失去學(xué)習(xí)的主動性，父母的期待要與孩子現(xiàn)有的能力相匹配血当，期待的背后要帶入父母滿滿的愛和信任幻赚；
二禀忆、正向的比較是讓孩子和過去的自己比，和過去的自己比會產(chǎn)生動力落恼；而和別人家的孩子比會產(chǎn)生壓力箩退；
三、不良的師生關(guān)系也會成為孩子學(xué)習(xí)的障礙佳谦，父母要幫助孩子重新解讀老師的行為戴涝，看到老師行為背后愛的動機；
四钻蔑、過量的作業(yè)也會令孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼啥刻，父母要鼓勵孩子提高寫作業(yè)的效率，剩下的時間交給孩子自由支配咪笑，讓孩子學(xué)會時間管理郑什！
下期繼續(xù)……
