? ? ? ? 昨天教學比武完畢竹祷，忙得不亦樂乎的日子終于告一段落了。今天看《致青年教師》中“仍說教是為了達到不需要教”一節(jié)羊苟，吳非老師說不會學習塑陵，是當今學生最大的學習困難。對這句話蜡励，我深有同感×罨ǎ現(xiàn)在的孩子，優(yōu)點很多凉倚，缺點也不少兼都，不會學習就是其最大的缺點稽寒。當然，這不是針對所有孩子來說，部分孩子真的就是這樣蚓土，有幾點是他們的共性柬祠。第一，他們永遠不主動思考問題，整天坐在教室里要么發(fā)呆旧蛾，要么心不在焉锨天，你逼著他思考，他支支吾吾半天吐出幾個字病袄，平時下課看到活蹦亂跳，話兒特多脑奠，一到上課就變“啞巴”幅慌。第二，他們不知道查漏補缺齿诞，就算你認認真真為他們把作業(yè)批改好骂租，把錯別字挑出來寫在旁邊要他們更正，等到下次交作業(yè)的時候渗饮，還是我寫的那幾個字，自己不會去改正特占。第三，不主動讓自己變優(yōu)秀是目，你退一下标捺，她動一下懊纳，你不推了，他可以原地不動甚至倒退幾步冤今。比如茂缚，一個孩子字寫得不太好看戏罢，你要求他練字龟糕，練了一陣子后悔耘，字進步不少，你在班上表揚了他缓艳，不久看峻，他的字又倒退了不少，一看就知道又沒有堅持練字了舶治。你說车猬，他練，你看到他字進步惜浅，沒有每天說了伏嗜，他立馬可以拋至九霄云外。
? ? ? ? 當然裸影，也不是所有孩子都這樣军熏，還是有很多孩子很棒很優(yōu)秀轩猩，愿意主動思考，主動閱讀，不斷前進的均践。那么怎樣才能讓不主動學習的孩子都主動學習晤锹，不會學習的孩子學會學習呢彤委？我有幾點想法鞭铆。
? ? ? 對于不主動學習的孩子，其一可以采用獎勵的方法激勵他們焦影，有的孩子對老師的任何獎勵都很在意，他們會比較誰有老師發(fā)的小橡皮斯辰，誰有老師獎勵的小本子艰额，上面還有一個大大的“獎”字。當然椒涯，這只是很普通的方法回梧。其二废岂，可以跟他們約定，如果哪天回答了問題可以得到表揚狱意，哪天作業(yè)字跡工整沒有錯別字可以得到老師的小獎狀湖苞，哪天小測試及格或者達優(yōu)可以得到小獎品，約定達成了幾次财骨，老師可以電話告訴家長進行表揚等。這樣幾次三番下來藏姐，不主動學習的孩子慢慢地形成了良好的學習習慣隆箩，自然而然也就慢慢開始主動學習了捌臊。這類孩子是屬于聰明機靈而不主動學習的孩子兜材，很好引上正軌糠爬。
? ? ? 不會學習的孩子有點麻煩，需要我們花更多時間和耐心對待举庶，自然需要付出的也特別多。我們首先讓他們學會學習捅膘，通過什么方法呢？愛滚粟！讓要他們知道老師沒有放棄他們寻仗，更不會放棄他們，老師一直在關注他們凡壤，讓他們知道老師是愛他們的署尤，如果不努力學習，老師會有點傷心亚侠，將心比心曹体，讓他們喜歡上老師，愿意跟著來學硝烂。有時候需要手把手教他們箕别，比如有的生字不會寫，要一筆一畫地教滞谢，手把手教學串稀，有的句子不會讀，需要一句一句教讀狮杨。這就好比做房子打地基母截，只能一步一步來，慢慢地橄教，她懂了清寇，會了，有興趣了护蝶，有求知欲了华烟，自然而然就會學習了。
? ? ? ? 對我們老師而言滓走，只想著怎樣讓自己的學生往好方向發(fā)展垦江，好學，樂學搅方，不斷學比吭。真希望所有孩子都能主動學習，愛上學習姨涡，一直堅持著良好的學習習慣衩藤。
