過去半年最令我興奮的是今年二月加入L先生說智識訓(xùn)練營的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
我在18年了解這位公眾號作者库说，今年二月果斷加入了作者主辦的智識訓(xùn)練營狂鞋。結(jié)果呢？我早知這是一門有關(guān)元認(rèn)知的課程學(xué)習(xí)潜的，但沒想到內(nèi)容讓我驚喜到這種程度———這是所有網(wǎng)課是我上過實(shí)用性最高骚揍，場景應(yīng)對最匹配的一門課；上有嚴(yán)謹(jǐn)科研成果支撐啰挪，下可落地具體場景的立等可用方法論信不，打通理論與實(shí)踐。這是一門涵蓋學(xué)習(xí)亡呵、思考抽活、決策和溝通包含作業(yè)批改，以及終身社群的的視頻大課锰什。
這21天里下硕，感受到的是一系列精心科學(xué)的安排，知識對大腦的轟炸汁胆，解決問題理清思路的快意…原來思維可以這么有序梭姓，原來面對問題時可以這樣從容。我的閱歷太淺嫩码，只做過學(xué)生誉尖，可當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)了這么多年，只有這門課有理論有操作專門教授如何學(xué)習(xí)铸题。多年來我一直用書本的邏輯架構(gòu)著自己的筆記释牺，卻從沒想過順應(yīng)大腦的思考方式畫概念圖，以厘清重要概念的來龍去脈以及概念與概念之間的邏輯關(guān)系回挽，乃至升維從更高的層次并構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
這樣的饋贈猩谊，實(shí)在是意外之喜千劈。
那么我具體收獲了什么？
第一牌捷，訓(xùn)練營升級了我的思考方式墙牌。
自認(rèn)為自己是一個熱愛學(xué)習(xí)的人，是「得到」的重度用戶暗甥，也參與學(xué)習(xí)過不少線上課程喜滨。從這些課程和分享中見識了很多學(xué)者和企業(yè)家的精彩洞見，可仔細(xì)一想撤防，我們見到的是這些洞見經(jīng)過實(shí)踐不斷迭代后的呈現(xiàn)虽风。他們是如何產(chǎn)生這些了不起的洞見的呢？課程中基本都省略了。你可以說辜膝，“了不起的洞見當(dāng)然來自于卓越的思考”无牵，那些產(chǎn)生卓越思考的人，他們思考的質(zhì)量厂抖，與我每天都進(jìn)行的思考是一樣的嗎茎毁？ 差距又在哪里呢？學(xué)校和老師告誡我們的“要學(xué)會獨(dú)立思考”又該怎么操作呢忱辅？智識營在回答這樣的問題七蜘，鼓勵學(xué)員從最底層開始打磨我們的思維結(jié)構(gòu)，打破對于司空見慣的事情的自動化思維墙懂，逼迫我們?nèi)シ治鲅芯渴挛锏牡讓舆壿嬒鹇薄２僮魃希劢乖诟讓拥墓ぞ撸核伎脊ぞ呃菰凇蒜魄？蚣堋Ⅲw系场躯、流程谈为、模塊、FCR踢关、可預(yù)見性伞鲫、結(jié)構(gòu)化思維、回路签舞、系統(tǒng)思考秕脓、靜態(tài)分析、動態(tài)分析……
學(xué)習(xí)的目的不應(yīng)該停留在獲取更多的信息上儒搭，學(xué)習(xí)是為了更好地思考吠架。而要想做到“更全面的、更有效率的搂鲫、更有質(zhì)量的思考”并非沒有方法傍药，那就是用好思考工具。
當(dāng)然工具代替不了思考本身魂仍，但一定是幫助我們走向卓越思考的助推器拐辽。
第二，利用思維模型打造了自己的學(xué)習(xí)閉環(huán)。
1）輸入階段，對閱讀的信息和材料使用FCR閱讀法摊唇，E型掃視挠他，畫概念圖，理解知識網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)體系鹃骂，判斷信息是事實(shí)還是觀點(diǎn)璧南，存在邏輯謬誤還是值得自己深入學(xué)習(xí)钝凶。使用這些方法提高了我對信息輸入的質(zhì)和量介袜。
2）處理信息階段甫何，對信息和問題進(jìn)行定義和動靜態(tài)分析，讓我面對復(fù)雜問題多了一份篤定遇伞，理解問題的實(shí)質(zhì)是理想結(jié)果與現(xiàn)狀的差距辙喂，360度審問法促使思考者看清問題來由，期望結(jié)果以及評判標(biāo)準(zhǔn)鸠珠，使用好工具巍耗，看似無從下手的問題也能整理出思路
3）輸出階段，對處理過后的信息進(jìn)行內(nèi)化分析渐排，幫助自己決策炬太，將自己對于問題的思考通過溝通表達(dá)出來，自己給人的印象思維是否縝密驯耻，邏輯是否清晰亲族，在這一步可謂是非常關(guān)鍵了。所謂“教是最好的學(xué)”輸出也是最好的檢驗(yàn)輸入效果和質(zhì)量的方式可缚。
“路歲遠(yuǎn)霎迫，不行不至；事雖小帘靡，不為不成”知给，不管是聽課還是整理筆記，最終的目的都是指向?qū)嵺`描姚。我在聽課的時候無數(shù)次感慨涩赢，“如果能早點(diǎn)知道FCR閱讀法得節(jié)省多少寶貴的時間？”轩勘、“如果之前分析問題的時候就用圖爾敏論證模型是不是會更科學(xué)筒扒？”“如果論文用金字塔原則進(jìn)行寫作是不是就不會被導(dǎo)師批得那么慘了？”……凡此種種绊寻，不一而足霎肯，也因此深刻認(rèn)識到了底層思維之大用，但是榛斯，正如使用重裝了操作系統(tǒng)的電腦使用需要一段時間上手一樣，目前我還沒能完全流暢去應(yīng)用訓(xùn)練營教所學(xué)習(xí)的東西搂捧，但是只要將堅(jiān)持把每件小事當(dāng)做實(shí)踐的機(jī)會驮俗，這套系統(tǒng)會越用越順。這就是是我最近半年收獲最大的事允跑。
每個人的精力都是有限的王凑，沒有人對所有的知識面面俱到搪柑，所以我們才需要一些領(lǐng)路者，幫助我們可以方便的獲取一些可以值得信賴的知識索烹，啟發(fā)一些有深度的思考工碾，領(lǐng)略一些真實(shí)的別樣的風(fēng)景，這是知識付費(fèi)創(chuàng)作制作者擔(dān)負(fù)的責(zé)任百姓，而我覺得智識營對他自己的責(zé)任有著很好的詮釋渊额。得到也是這樣，它充滿有趣的垒拢，有熱情的旬迹，想要讓世界變好一點(diǎn)的一群人，傾心打磨制作呈現(xiàn)的的內(nèi)容求类，有的可做能量枯竭時的燃料奔垦，有的可視為前路漆黑時抬頭可見的星光。我希望離這樣的一群人更近一些尸疆。
