今天沒有拆頁傲霸，而是強(qiáng)化昨天的知識(shí)疆瑰。
「A2，規(guī)劃運(yùn)用」
請(qǐng)用你的A1便簽為素材昙啄，用教練的四個(gè)基本問題向自己提問乃摹，解決當(dāng)初的問題。采用“四步成文”法跟衅，寫成一篇小短文孵睬，字?jǐn)?shù)不少于800字。
利用教練4問開啟孩子的成長路徑
近年來伶跷，在中國出現(xiàn)了一個(gè)普遍的“怪現(xiàn)象”——教育的軍備競賽掰读。你們家學(xué)什么我們也要學(xué)，大家都在學(xué)樂器叭莫，全民都在學(xué)奧數(shù)蹈集，就唯恐自己的孩子這個(gè)或者那個(gè)沒有學(xué)，而落在了別的孩子后面雇初。然而競賽進(jìn)一步向低年齡多層次進(jìn)行擴(kuò)張拢肆，現(xiàn)在你問問你的周邊上幼兒園的孩子，有哪個(gè)孩子是沒有上興趣班的？問一問身邊上小學(xué)的孩子郭怪，有哪個(gè)孩子在課余上的輔導(dǎo)班少于3種的支示？
那為什么會(huì)造成這樣的情況呢？我想首先這個(gè)跟我們這些年國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不可分割的鄙才，人們的生活水平有了明顯的改變颂鸿，物質(zhì)也獲得了極大的豐富；其次和我們長久以來的教育體制也是息息相關(guān)攒庵，因?yàn)槊康礁呖歼@一關(guān)就是“千軍萬馬過獨(dú)木橋”嘴纺。讀書首先要讀得好，另外還要有自己的特長浓冒，這樣才有資格上名校栽渴。再次和我們多年的傳統(tǒng)觀念有關(guān)，讀好書才能有好工作稳懒，好工作后有好前途熔萧。這個(gè)觀念已經(jīng)根深蒂固的長在了我們腦子里，無法除去僚祷。
但是未來已來，對(duì)教育的觀念也在變化贮缕。阿里巴巴創(chuàng)始人馬云先生說過辙谜，教育的工作，就是讓孩子去做最好的自己感昼，讓每個(gè)人發(fā)揮好自己的強(qiáng)項(xiàng)装哆。“一個(gè)優(yōu)秀的老師總能夠發(fā)現(xiàn)孩子自己都不知道的強(qiáng)項(xiàng)定嗓。一個(gè)優(yōu)秀的老師在于鼓勵(lì)蜕琴，在于訓(xùn)練，在于引導(dǎo)宵溅，在于啟發(fā)凌简。”而且恃逻，這也符合未來人工智能時(shí)代的要求〕В現(xiàn)在標(biāo)準(zhǔn)化的教育方式，是過去兩三百年工業(yè)時(shí)代形成的寇损。在人工智能時(shí)代凸郑，“孩子比的不是誰背得多，不是誰算得快矛市，未來不是知識(shí)的競爭芙沥，不是考試的競爭，未來是創(chuàng)造力的競爭、想象力的競爭”而昨。只有擁有想象力和創(chuàng)造力救氯，未來孩子才能有競爭力。
那么如何用教練4問來幫助家長們重新認(rèn)識(shí)自己對(duì)孩子的成長規(guī)劃呢配紫？
首先是“你想要得到什么”径密，我們培養(yǎng)孩子不能單純地說讓他有出息就結(jié)束了，我們期望的目標(biāo)是什么躺孝，是在國內(nèi)還是去國外享扔，去大城市還是在自己的城市，培養(yǎng)他最終在哪一個(gè)方面獲得突破或超越常人植袍。
第二是“你如何得到”惧眠，要實(shí)現(xiàn)我們對(duì)孩子的培養(yǎng)我們接來下該如何做，發(fā)掘孩子的興趣點(diǎn)和天賦于个，他的天資在哪里氛魁，這些是孩子在孩童是父母必須認(rèn)真察覺的。而后根據(jù)這些角度對(duì)孩子進(jìn)行堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練和努力厅篓，同時(shí)讓孩子明白努力比聰明更重要秀存。
第三是“你如何加深承諾”，和孩子一起訂立每個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的階段性目標(biāo)并正面激勵(lì)他努力向目標(biāo)前進(jìn)羽氮，在成功時(shí)刻和他一起分享勝利的喜悅或链，在失敗階段是教會(huì)他如何面對(duì)挫折，攻克難關(guān)档押，建立健全的人格澳盐。
第四是“如何知道自己已經(jīng)得到了”，根據(jù)最終的目標(biāo)令宿、階段目標(biāo)繪制一個(gè)成長路徑圖叼耙，讓大家能深刻、形象地看到每一個(gè)階段里這個(gè)階段目標(biāo)的差距和距離最終總目標(biāo)的距離粒没。每一次的成功都是一個(gè)翻越山峰的印證筛婉，代表著一個(gè)目標(biāo)的結(jié)束和另一個(gè)目標(biāo)的開始。而父母從中可以將那張“孩子成長路徑圖”一點(diǎn)點(diǎn)著上清晰明亮的色彩癞松，讓畫面逐漸豐富和清晰倾贰，這就是我想要的那個(gè)孩子，我們一同塑造了“他的一生”拦惋。
