今天崇败，讓小徒弟氣到快要吐血，想記錄下來肩祥，緩解緩解情緒后室，捋順捋順心境。
一個月前混狠，小徒弟通過公司的大紅人介紹岸霹，來到我的部門，跟著我學習将饺，可能是覺得我脾氣好贡避，就算再怎么樣也不會生氣。
是的予弧，不當人家面生氣，回家來氣得想掐死人，當老師真不是一個好差事遭殉。
為什么刁标？
1，首先聲明蚓庭，我是有多少教多少致讥，絕不藏著掖著。
可即使這樣彪置，人家還不屑思收拄踪，每次我口干舌燥說完一堆，人家連用手機做個筆記都懶得拳魁，還別說拿個小本呢惶桐！
還口口聲聲說自己笨，這不是笨好吧潘懊，這是根本沒用心姚糊。
氣不氣人？
2授舟，帶了一個多月了救恨，我放手不管，人家還覺得挺突然释树，難道要帶三年嗎肠槽？
后來擎淤，看他的日常行為和表現(xiàn)，我得出結論秸仙，覺得突然不是時間問題嘴拢，失去依靠才是問題。
他說他就想寂纪，我叫他怎樣做席吴，他去做，他說他不想動腦子捞蛋。
拜托孝冒，你不是牙膏，不是機器和木偶拟杉，為什么要別人掌控庄涡？
氣不氣人？
3捣域，Excel不會下載啼染，不會保存，不會發(fā)文件焕梅，不會做迹鹅，不會排版……然后你叫他查百度，他說你告訴我吧贞言，我懶得查斜棚。
你告訴他這些問題百度上都有，光靠別人怎么才能成長该窗，人家理直氣壯說弟蚀，成長也得慢慢來，也不可能一下子就長大酗失。
這是有多懶义钉，有多怕浪費自己的腦細胞，有多可憐……
氣不氣人规肴？
4捶闸，你說一句，他懟十句拖刃，而且是沒有道理删壮，胡攪蠻纏，讓人無語的那種兑牡。
他以為誰想教他央碟？誰愿意教他？
真不知道在他的腦子里均函，有沒有感恩二字亿虽？
人家說菱涤，當爺爺不如當孫子，我說经柴，當老師不如當徒弟狸窘。
氣不氣人？
5坯认，最最可氣的是，公司領導氓涣，我已經放手了牛哺，出了事情，還要找我劳吠，還要讓我背著引润，美其名曰誰讓你不看著他呢？
what?他是孩子嗎痒玩？我是他的監(jiān)護人嗎淳附？
不對吧，大家都是出來工作的獨立的個人蠢古，都是能為自己行為負責的成年人奴曙，為什么徒弟做錯了，老師要為此負責草讶？況且已經出師了洽糟。
照這個邏輯，學車考本堕战，出了任何交通事故都應找當時的教練負責坤溃，那還有人敢當教練嗎？
氣不氣人嘱丢？
我知道薪介，這一切的根源就在于他是關系戶，他是被偏愛的越驻，而我是那個普通大眾汁政，所以大家默認，都是我的錯伐谈，我脾氣不好烂完，我要求高，毛病多诵棵，我沒直接告訴他抠蚣，我這個老師不行……
故，我選擇不爭不吵不辯解履澳，因為于解決問題無益嘶窄。
我想讓那些誤會我的人改變看法怀跛，我選擇沉默等待，在他與別的人柄冲，別的部門產生連接吻谋，展現(xiàn)自己時，讓別人都去體會现横，去感受漓拾，他的能力，他的為人戒祠，久而久之骇两，他的形象會慢慢變得立體。
這時候姜盈，大家都會有和我一樣的感受和評價低千，也許就能證明:不是老師的錯，而是馏颂，朽木不可雕也示血，或許他應擁有不一樣的舞臺。
