01
《少有人走的路》一書中提到：“你不解決問題，你就會成為問題智嚷。”
我不完全認同纺且。在我看來盏道，比起解決問題，重要的是學會與問題共存载碌，帶著問題前進猜嘱。
李笑來說過，學習的難度在于嫁艇，第一章的內(nèi)容需要在掌握后面某一章的知識之后朗伶，才能深入了解。這幾乎是所有高難知識體系的普遍特征步咪。
也就是說论皆，在第一章時我們會有無數(shù)疑問，可這些疑問以當時的知識是無法全部解答的猾漫，需要我們繼續(xù)學習点晴，用接下來獲得的知識解答現(xiàn)在的疑問。
然而悯周，那些愛鉆牛角尖的人粒督，他們總是想“馬上解決當時不可能解決的問題”。
解決不了就不繼續(xù)下一章的學習禽翼，如此就進入了一個惡性循環(huán)屠橄，然后情緒崩潰、自暴自棄闰挡，進而放棄學習锐墙。
對于那些無法理解的問題，先擱置解总。未知永遠存在贮匕，隨著知識的增長和經(jīng)驗的積累，問題也會隨之消失花枫。
02
有位朋友刻盐，以她的工作經(jīng)驗和能力掏膏，早該升職了。然而敦锌，她害怕領(lǐng)導馒疹，每次都想方設(shè)法避開，同時在領(lǐng)導面前乙墙，說話磕磕巴巴颖变。
因此，領(lǐng)導質(zhì)疑她的工作能力听想，她也錯過了許多機會腥刹。
她嘗試看心理醫(yī)生、閱讀大量心理學書籍汉买，采取各種方法去解決衔峰，仍未果。
隨后蛙粘，她決定不再試圖解決問題垫卤，而是給自己按下暫停鍵。
慢慢地出牧，她意識到穴肘，原來對男性領(lǐng)導的恐懼，跟早年被父親家暴的恐懼有關(guān)舔痕。她與恐懼和解评抚，后來就再也不怕男性領(lǐng)導了。
不是把問題當成包袱或燙手山芋赵讯，而是讓問題像子彈一樣飛一會兒盈咳。
學會與問題共存，帶著問題前行边翼，是一種接納鱼响、包容的生活態(tài)度。
此外组底，問題的背后是對我們的一場喚醒丈积。
如果問題喚醒了需要超越的你，問題就會自然消失债鸡。
如果問題還未喚醒你江滨，它將一直尋找你，直至那個更加智慧豁達的你被喚醒為止厌均。
03
愛因斯坦說過：“你不能用創(chuàng)造問題的思維來解決問題唬滑。”
首先，你以為是問題的晶密，大概率根本不是真問題擒悬，不需要解決。
其次稻艰，雖然需要解決問題懂牧，但解決問題的舉措會制造出新的問題。不如與問題共存尊勿，帶著問題前進僧凤。
最重要的是，真正需要思考的不是如何解決眼前的問題元扔，而是如何避免問題再次發(fā)生躯保，如何避免重蹈覆轍，不再遇到同樣的困境摇展。
當問題出現(xiàn)時吻氧，你只能止損，并不能解決它咏连，“奪回失去的損失”只會陷入惡性循環(huán)，最終讓自己付出更大代價鲁森。
因為問題發(fā)生的根源在于以往的錯誤祟滴。總結(jié)教訓歌溉，避免再次犯錯垄懂，問題就不會再現(xiàn)。
這就是找出問題根源并從根源處解決問題痛垛。但要清楚草慧，根本解決問題是在未來，而非當下匙头。眼下唯一能做的是承擔損失漫谷。
學會與問題共存，在問題中前進蹂析，而非被問題所困擾舔示。
