“人必須進(jìn)入沉浸式學(xué)習(xí)狀態(tài)才能真正消化吸收栓辜。”有不少人認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)：真正的學(xué)習(xí)隧土，其實(shí)還是得花時(shí)間反復(fù)閱讀提针、思考、交流和實(shí)踐曹傀，才能真正吸收營養(yǎng)辐脖。
但“碎片化學(xué)習(xí)”的支持者則認(rèn)為：“碎片化學(xué)習(xí)”可以讓一個(gè)人對某個(gè)知識領(lǐng)域快速入門，產(chǎn)生興趣皆愉，進(jìn)而選擇更深入嗜价、更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，所以并不壞幕庐，甚至?xí)囵B(yǎng)更多的深度學(xué)習(xí)者久锥。
其實(shí)，普通人往往既缺乏知識框架异剥，又缺乏工作技能瑟由，如果也沿用碎片化學(xué)習(xí)方式，就會讓自己的知識體系更加零亂冤寿，學(xué)習(xí)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如系統(tǒng)化學(xué)習(xí)好歹苦。
大咖不僅有知識體系，還因?yàn)?i>自身所處的位置督怜，可以接觸到高質(zhì)量的信息源和差異化人群殴瘦，從而可以源源不斷地在實(shí)踐中獲得“高質(zhì)量”的啟發(fā)。而普通人用碎片時(shí)間獲取信息的渠道号杠，很可能來自某個(gè)新聞客戶端的智能推薦痴施。這種長期獲取單一類型信息的碎片化學(xué)習(xí)方式不但不能提升學(xué)習(xí)能力，反而會因?yàn)槊刻焖佑|信息的同質(zhì)化，使得自己和外界的信息交換價(jià)值越來越小辣吃。
所以大咖適應(yīng)碎片化學(xué)習(xí)动遭，普通人更適合系統(tǒng)化學(xué)習(xí)。
大部分人在沒有對一個(gè)領(lǐng)域建立知識框架前神得，越是進(jìn)行碎片化學(xué)習(xí)厘惦，越是容易使大腦堆積大量的信息，而不是一個(gè)知識體系哩簿。信息沒有辦法得到梳理宵蕉，人也就體會不到學(xué)習(xí)的價(jià)值，從而越學(xué)越焦慮节榜。
一旦掌握高效學(xué)習(xí)方法羡玛，得到的一個(gè)額外好處就是不容易焦慮。當(dāng)真正理解高效學(xué)習(xí)方法宗苍，就會明白稼稿，學(xué)習(xí)一個(gè)新領(lǐng)域知識的速度比自己想象的要快很多。
對于學(xué)習(xí)而言讳窟，大部分人可能是松鼠型學(xué)習(xí)者让歼，少數(shù)人是蜜蜂型學(xué)習(xí)者。
蜂群的習(xí)慣是在采蜜前丽啡，先把蜂巢的框架搭好谋右，然后努力采蜜、消化补箍、分泌蜜蠟改执，一點(diǎn)點(diǎn)把蜂巢的框架完善，這樣蜂巢越來越完善坑雅，可以容納越來越多的蜜蜂（你可以理解為新蜜蜂是新的知識）天梧，而且熟悉蜂巢結(jié)構(gòu)后，每只蜜蜂都很容易知道自己應(yīng)該去哪里霞丧，蜂群再大也不會亂呢岗。也是我們常說的跨界，不管是什么樣的學(xué)習(xí)蛹尝，都要重點(diǎn)培養(yǎng)遷移力后豫。
松鼠的習(xí)慣是在冬天來臨前，到處撿松塔突那，看到松塔就去搬挫酿，然后放在自己覺得還比較安全的樹洞里，放了很多很多愕难。冬天來臨時(shí)早龟，很多松鼠已經(jīng)忘記了自己到底把松塔儲存在哪里了惫霸，只能吃到離自己最近的幾個(gè)樹洞的存糧。關(guān)鍵是到了第二年葱弟，松鼠又要把找松塔壹店、存松塔的游戲玩一遍，永遠(yuǎn)是在低水平上重復(fù)芝加。
大咖就像是蜜蜂型學(xué)者硅卢，普通人則是松鼠型學(xué)習(xí)者。你有沒有發(fā)現(xiàn)藏杖，蜜蜂型學(xué)習(xí)者其實(shí)具備了以下7種能力将塑。
就像蜂群搭建蜂巢要先選定位置再開始搭建一樣，蜜蜂型學(xué)者蝌麸，在做事之前点寥，也能快速選定自己的目標(biāo)，之后所有的努力都圍繞目標(biāo)展開来吩。這叫定位力敢辩。
不管是做什么事情，蜜蜂型學(xué)習(xí)者都會先想好接下來先做什么再做什么误褪。學(xué)過時(shí)間管理課程的都知道，想要管理好自己的時(shí)間碾褂，首先要列出自己一天要做的事情兽间，然后根據(jù)輕重緩急分配不同的時(shí)間，而不是想起什么做什么正塌。這就是我們說的框架力嘀略。
不管是背誦課文，還是學(xué)習(xí)舞蹈乓诽、鋼琴帜羊，蜜蜂型學(xué)習(xí)者都會反復(fù)練習(xí)，正所謂熟能生巧鸠天。這是精進(jìn)力讼育。
我們生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，有事問網(wǎng)絡(luò)往往比有事問人要方便快捷得多稠集，而且能快速得到多種答案奶段，方便我們從中選出最適合我們的一種。在網(wǎng)絡(luò)上快速搜索到我們想要的信息剥纷，這是聯(lián)機(jī)力痹籍。
在蜂群中，等到蜂群足夠大了晦鞋，就會自然分化出一個(gè)新蜂群蹲缠，用最初搭建蜂巢的模式棺克，搭建一個(gè)新蜂巢，這是一種復(fù)盤力线定。
一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)者娜谊，不僅能夠熟練掌握技能，還能講出來渔肩，把這項(xiàng)能力傳達(dá)給其他人因俐。我們評價(jià)一個(gè)演講者是否出色，最基本的標(biāo)準(zhǔn)周偎，就是他能不能把想要傳達(dá)的內(nèi)容清晰明白地傳達(dá)給受眾抹剩。我們稱之為輸出力。
蜜蜂型學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)時(shí)不是死記硬背蓉坎，而是舉一反三澳眷，把在一個(gè)地方學(xué)到的“蜂巢搭建”技術(shù)，靈活運(yùn)用在不同的地方蛉艾，這是一種遷移力钳踊。也是我們常說的跨界，不管是什么樣的學(xué)習(xí)勿侯，都要重點(diǎn)培養(yǎng)遷移力拓瞪。
