【作者】：洪露露
【主題類型】：自選主題《HEI Impact Leadership Program》
【導(dǎo)圖亮點(diǎn)】：1.中心圖突出齐饮、富有創(chuàng)意宋欺；2.布局合理般码、條理清晰；3.英文思維導(dǎo)圖
【導(dǎo)圖解說】：領(lǐng)導(dǎo)力一直是管理熱議話題蔚晨。作為公司的一名中層骨干，我參加了公司組織的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)妻献。平時(shí)一直管理團(tuán)隊(duì)蛛株，帶兵“打仗”，管事又要管人育拨，總覺得領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)踐知易行難谨履，但領(lǐng)導(dǎo)力方法也極其重要，平時(shí)大家忙于工作熬丧，很容易忽視領(lǐng)導(dǎo)力的方法論笋粟。而說到畫這張思維導(dǎo)圖，更多是對(duì)我學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖階段性成果的一次檢驗(yàn)析蝴，當(dāng)然也有一些外力因素的推斷害捕。兩天的培訓(xùn)，培訓(xùn)師更多是讓學(xué)員以體驗(yàn)闷畸、互動(dòng)和模擬方式來學(xué)習(xí)尝盼，沒有PPT講解和知識(shí)要點(diǎn)的系統(tǒng)性展示，所以大家聽課很容易沉浸其中佑菩，聽完了課又覺得好像有點(diǎn)暈菜盾沫。我們的HR同事得知我最近潛心研究手繪思維導(dǎo)圖，希望我能將兩天培訓(xùn)課的知識(shí)要點(diǎn)做一個(gè)梳理殿漠、藝術(shù)化地呈現(xiàn)赴精，與學(xué)員們一起分享，這樣也可以提高培訓(xùn)的輸出效果绞幌。作為目前公司總部唯一一個(gè)懂得畫思維導(dǎo)圖的員工蕾哟，我也就當(dāng)仁不讓嘍！
中心圖：構(gòu)思這張中心圖我花了不少時(shí)間，要準(zhǔn)確地體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的最根本特質(zhì)并要以有趣谭确、高度創(chuàng)意的方式呈現(xiàn)帘营，這一直是我追求的目標(biāo)。在畫思維導(dǎo)圖時(shí)琼富，我通常會(huì)花相對(duì)多的時(shí)間在中心圖的構(gòu)思上仪吧，我記得我曾經(jīng)和思維導(dǎo)圖國際裁判劉老師說過我畫思維導(dǎo)圖相對(duì)來說有很多劣勢(shì)，比如起步晚鞠眉、畫畫基本是零基礎(chǔ)薯鼠，但我知道個(gè)人的強(qiáng)項(xiàng)，就是在創(chuàng)意和感染力方面械蹋，因此我的定位就是將這個(gè)優(yōu)勢(shì)盡可能地發(fā)揮出皇。我覺得人的自我意識(shí)是很重要的，明確了解自己在什么樣的情境下該扮演什么角色哗戈、在不同的角色中該怎樣將自己的定位不折不扣地做好郊艘，道理都是相通的。對(duì)于一個(gè)leader唯咬，我們的角色就是帶領(lǐng)和幫助團(tuán)隊(duì)成員不斷進(jìn)步纱注，從而推動(dòng)團(tuán)隊(duì)和組織的長期、可持續(xù)發(fā)展胆胰，在我個(gè)人的價(jià)值觀里狞贱，一個(gè)真正的leader就應(yīng)該弱化個(gè)人的自我成就。于是我勾畫了一個(gè)公司超級(jí)“蒙面?zhèn)b”的形象蜀涨，他是一個(gè)沖鋒勇士瞎嬉，他用自己的披風(fēng)為團(tuán)隊(duì)成員搭建了一個(gè)向上發(fā)展的階梯，并在其發(fā)展過程中適時(shí)厚柳、適度地給予支持氧枣。蒙面?zhèn)b手持紅旗，彰顯其承擔(dān)的引領(lǐng)方向别垮、模范表率的職責(zé)便监；腳踩浮云，隱喻leader勇攀高峰的精神碳想；一個(gè)動(dòng)力強(qiáng)勁的火箭烧董，其一頭直接與蒙面?zhèn)b的披風(fēng)底端一角相連，寓意leader也需要外部的支持和動(dòng)力不斷提升他個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力移袍。在中心圖中，紅旗老充、浮云及火箭這三個(gè)元素葡盗，直接成為了三個(gè)第一級(jí)分支。
第一分支：介紹了領(lǐng)導(dǎo)力，包括個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力模式（自我的定義和他人覺察到的模式）觅够、真誠領(lǐng)導(dǎo)力胶背、我司（喜力）領(lǐng)導(dǎo)力期望。要做到真誠領(lǐng)導(dǎo)喘先，我覺得很重要的一點(diǎn)就是要有自我認(rèn)知钳吟，清楚知曉自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)窘拯，需要有很強(qiáng)的自省能力來指導(dǎo)和控制自己的行為红且，做個(gè)有人情味的領(lǐng)導(dǎo)。自從學(xué)習(xí)了思維導(dǎo)圖法涤姊，我的個(gè)人形象在同事眼中也發(fā)生了改變暇番，大家覺得在平時(shí)我嚴(yán)肅的工作面貌下，還有一顆有趣的心思喊。同時(shí)壁酬，通過在思維導(dǎo)圖中左右腦的使用，也讓我以更開放的心態(tài)看待事物恨课，對(duì)他人和自己都更寬容舆乔，這些都是學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的所得，希望我能持之以恒地將這種思維用下去剂公，更好地支持我自己的專業(yè)工作和領(lǐng)導(dǎo)工作希俩。
第二分支：介紹了360度領(lǐng)導(dǎo)力調(diào)查結(jié)果。360度領(lǐng)導(dǎo)力調(diào)查是配合此次培訓(xùn)的前期工作诬留，在培訓(xùn)中斜纪，有一塊時(shí)間就是用來深入了解個(gè)人的調(diào)查結(jié)果和進(jìn)行個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的設(shè)定。個(gè)人的調(diào)查結(jié)果以自行閱讀文兑、一對(duì)一討論盒刚、個(gè)人反思的方式展開。我針對(duì)自己的360度調(diào)查結(jié)果绿贞，設(shè)定了個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的目標(biāo)：主要是集中在改善連接和塑造這兩方面因块，具體是更多傾聽、減少辯護(hù)型行為籍铁、更有耐心涡上。我按照70：20：10原則，制定了該計(jì)劃的實(shí)施行動(dòng)方案拒名，包括自學(xué)技巧（書籍閱讀）吩愧、日常實(shí)踐、向身邊的榜樣學(xué)習(xí)及參加針對(duì)性的培訓(xùn)增显。
第三分支：介紹了領(lǐng)導(dǎo)力的一大關(guān)鍵技能——教練術(shù)雁佳。首先是教練術(shù)至關(guān)重要的一個(gè)思維模式——即成長型思維。作為一個(gè)leader，我們發(fā)展下屬要帶著發(fā)展的眼光糖权，激勵(lì)過程而非僅僅是結(jié)果堵腹。同時(shí)，作為leader星澳，首先自己要打破固有思維疚顷，做成長型思維的真正擁護(hù)者。在課堂里禁偎，我也現(xiàn)身說法腿堤，想大家介紹了今年學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖這段我引以為傲的個(gè)人經(jīng)歷，闡述了自己如何一步步堅(jiān)持届垫、不斷找到方法释液，尋求突破的全過程。只有不斷突破自我装处，我們才能更好地作為表率误债，增強(qiáng)下屬不斷突破自我的信心和勇氣。而就教練術(shù)本身妄迁，介紹了一個(gè)G.R.O.W模型寝蹈，包括該模型的流程、關(guān)注點(diǎn)和注意事項(xiàng)登淘。注意事項(xiàng)中包括如何提問箫老、如何傾聽、如何給予反饋等的實(shí)操技巧黔州。而傾聽這一塊的技巧耍鬓，可以幫助我的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃中傾聽那一步的改善，因此我在圖中做了關(guān)聯(lián)流妻。在現(xiàn)場(chǎng)的教練術(shù)一對(duì)一操練中牲蜀，我模擬教練角色，運(yùn)用了思維導(dǎo)圖法幫助我的受教對(duì)象找出行動(dòng)方案的幾個(gè)備選項(xiàng)绅这、再在此基礎(chǔ)上萃取和鎖定最終的行動(dòng)方案涣达。
這張思維導(dǎo)圖完成后，我將它與參與培訓(xùn)的所有學(xué)員分享证薇，小伙伴們都驚呆了度苔，都覺得有趣又實(shí)用。這也側(cè)面反應(yīng)了一個(gè)普遍性問題：目前浑度，公司中高級(jí)管理人員還缺乏有效的且人性化的方法和工具寇窑，將日常所學(xué)、所感進(jìn)行系統(tǒng)性梳理輸出箩张，這一問題已超出了公司HR的職責(zé)范疇甩骏，思維導(dǎo)圖在管理領(lǐng)域還有很大的應(yīng)用空間完残，同時(shí)，它在塑造領(lǐng)導(dǎo)力的思維模式及方法論横漏、打造學(xué)習(xí)型組織等方面都能發(fā)揮有益作用。我希望自己作為手繪思維導(dǎo)圖的一名中國踐行者熟掂，積極推動(dòng)它在管理領(lǐng)域的持續(xù)深耕缎浇，讓有溫度的思維導(dǎo)圖全面影響中國新經(jīng)濟(jì)下的后現(xiàn)代管理。
